3 地震灾害中的英雄少年教学评价实录

《地震灾害中的英雄少年》教学设计

万宝中心小学

马忠华

教学目标

1、知道2008年5月12日下午，在四川省汶川地区爆发了一场8.0级特大地震，造成了严重的生命财产损失。

2、收集并了解“抗震救灾英雄少年”

“抗震救灾优秀少年”的故事和事迹。

3、学习英雄少年和优秀少年的先进事迹，感受他们的机智勇敢、无私无畏、互助友爱精神，并引以为榜样。

教学准备

1、师生共同收集抗震救灾中涌现的英雄少年的先进事迹。

2、教师收集有关地震知识的资料，视频。

3、教师自制的课件和学习卡。

教学重点

学习英雄少年和优秀少年的先进事迹，感受他们的机智勇敢、无私无畏、互助友爱精神，并引以为榜样。

教学难点

感受英雄少年在灾害中的机智勇敢、无私无畏、互助友爱精神，并引以为榜样。

教学过程

一、导语：同学们都知道哪些自然灾害?(火灾、地震、洪水……)有谁亲身感受或听他人描述过这些灾害发生时的情形？同学说……现

在老师就带领同学亲身感受2008年5月12日四川省汶川地区发生的8.0级大地震。播放地震视频。这场无情的地震夺去了我们的家园，带走了我们的亲人，给人们带来了无限的伤痛，但令人欣慰的是地震中也涌现出了一批批英雄少年，这节课就让我们一起去追寻他们的足迹。板书课题

二、讲英雄故事，学习他们的优秀品质

1、指名朗读第一个故事，回答学习卡上的1,2小题

（1）

故事的主人公是谁？

（2）

主人公面对生死考验他是怎样做的，你从中体会到什么？

2、默读课文，小组交流学习卡上的1,2小题。

3、全班交流，小组汇报。

说到哪个主人公时，出示相关的课件

三、知识拓展

除了课本上介绍的小英雄之外，你还了解哪些英雄少年的事迹？全班交流。

四、树榜样

我们刚刚认识了几位英雄少年，你想以谁为榜样呢？

五、知识升华，了解地震知识

出示课件

六、总结、通过这课的学习我们深刻了解了地震中的英雄少年，感受了他们机智勇敢，无私无畏，互助友爱的精神，我们要学习和发扬他们的这种精神。

《地震灾害中的英雄少年》教学反思

万宝中心小学

马忠华

《地震灾害中的英雄少年》一课重在培养学生的情感意志，这一方面我在教学中确实很重视。但感觉越是重视这种教育越过于形式，学生的感觉不是很深刻。

另外还感觉自己花在分析四个事例上的时间太多，讲完事例剩下的时间记不多了，经过反复回忆，我找到其中的原因，在学生回答问题后还经常重复学生的回答，这样就浪费了一些时间，以后在教学中一定要注意这个毛病。

此外积极举手发言的学生不多，而特别积极的也就只有六、七个，面对这种局面，我看在眼里，急在心里，很想努力营造轻松地课堂气氛，启发学生积极举手，也刻意的做了一些引导，但效果并不理想，因而课上完后，内心很困惑，面对不举手的现象该怎么办呢？这种“不举手”究竟是长期形成，还是就当前这节课而言的呢？我想这将是我今后努力的方向。