演唱新年好教学创新设计是什么类型的资料？

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演唱新年好教学创新设计｜教案在线预览

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关键词：演唱新年好教学创新设计

正文

过

新

年

---《新年好》教学设计

使用教材：人民音乐教育出版

安徽文艺出版社

年级：一年级（上册）

教学目标

：

１、指导学生用轻松愉快的情绪，柔和而有弹性的声音演唱《新年好》。

２、认识铃鼓，掌握其演奏方法，并会使用其为歌曲伴奏；进行创编练习，培养学生的创新能力及自主学习的能力。

教材分析：

《新年好》是一首英国儿童歌曲，2/4拍，F大调，是由两个乐句构成的一段体结构。曲调优美、流畅，表现了人们在新年到来之际欢乐歌舞，互相祝贺的愉快心情。

教学重点：

一、学习用轻松愉快的情绪、柔和而具有弹性的声音演唱。

二、培养学生创造性地表现歌曲。

教学难点

：

掌握歌曲节奏，创编歌词

教具准备：多媒体

教学过程

：

一、组织教学

1、师生问好！

2、节奏练习（请你给我这样做）

1)教师拍击不同节奏

请学生模仿

2）教师：我是

老

师│我是

老

师│我们

大

家│做朋

友 -‖。

学生模仿：我是

Ｘ

Ｘ│我是

Ｘ

Ｘ│我们

大

家│做朋

友

-‖

学生创编：……

3）学生读节奏

3/4 ××

× × │××

× ×│××

× × │××

× -‖

（学生边读三拍子的节奏，边用肢体语言表达）。

3、导入

教师：同学们，世界每一个角落在迎接新年到来的时候，都有什么风俗、习惯？

人们在鲜花和歌声中送走过去的日子，迎来新的一年。老师为大家带来一首在全世界广为流传的英国歌曲，大家一起听。

二、学唱歌曲

1、初听歌曲

教师带领学生随着歌声轻轻按三拍子节奏晃动身体。

2、学习歌词

教师：这首歌曲同学们听过吗？谁能说一说这首歌曲的歌词？

（1）学生说出歌词。

（2）带领学生按节奏读歌词。

（3）学生利用前面学过的节奏读歌词边按三拍子强拍拍手、弱拍拍

肩

4、采用跟唱法学唱歌词几遍。(若全班都会唱可跳过此环节)

5、学生连贯地唱（师弹琴伴奏）。

师指出不足的地方，对声音提出要求。(可通过教师生动的范唱让学生体会带感情的演唱，尽量减少语言上的说教。)

6、引导学生用高兴的心情演唱歌曲（我们过年的时候都很高兴，所以唱这首歌时应该怎么唱？）

三、创编歌词

教师：这首歌曲中饱含了人们迎接新年的欢乐，也寄托了人们对新的一年的祝福。老师想把新年的祝福送给××同学。

（一）教师引导改编第一乐句歌词

1、教师示范

例：新年好呀，新年好呀，祝贺

X X X（学生名字）新年好。

2. 学生模仿创编

学生模仿教师的改编方法改编歌词，演唱第一乐句。

（二）第二乐句歌词创编

教师：同学们想得真好，那么你们想把什么样的祝福送给他们？请你把自己真挚的祝福写成歌词唱一唱。

1、学生活动

以小组为单位讨论创编第二乐句的歌词。

2、教师对学生给予指导。

3、学生演唱创编的第二乐句。

4、教师评价

5、随着《新年好》伴奏音乐，学生分组练习演唱自己创编后的歌曲。

例：新年好呀，新年好呀，祝贺X X（学生名字）新年好。

我们堆雪人，我们放鞭炮，祝贺大家新年好。

6、学生分组展示创编后的歌曲。

7、教师将学生创编后的歌词写到黑板上。

四、课堂小结。这节课，小朋友表现得真好。今天我们学会了《新年好》这首歌，三拍子的歌曲。小朋友回去后可以把这首歌唱给你们的爸爸、妈妈听，用歌声祝福爸爸妈妈新年好

资料摘要

演唱新年好教学创新设计