Unit 2 Sam ate four hamburgers.优秀课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

Module 3 Unit2 Sam ate four hamburgers 城关小学李海燕学习目标: 1、掌握单词: ate hamburger gave tonight 2、灵活运用句型: What did you eat/drink last night? I ate/drank…教学程序:

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 2 Sam ate four hamburgers.

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2026-02-18 12:17:36

来源学校

学校：天祝藏族自治县城关小学

Unit 2 Sam ate four hamburgers.优秀课堂实录

未知

2026-02-18 12:17:36

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：Unit 2 Sam ate four hamb…优秀课堂实录

正文

Module 3 Unit2 Sam ate four hamburgers 城关小学

李海燕

学习目标: 1、掌握单词: ate

hamburger

gave

tonight 2、灵活运用句型: What did you eat/drink last night?

I ate/drank…

教学程序:

一、揭示课题

T: Today we are going to learn Module 3Unit 2 , first ,let’s look at the learning aims.

二、热身复习与课堂导入

复习上节课学过的句子与单词后进行以下对话：

T: What did you have for breakfast / lunch/ dinner?

Ss: I had/ ate/ drank…

T: What’s your favorite food?

Ss: My favorite food is…/ I like ……very much/ best. 取出一个汉堡问学生“Do you like hamburger?” “How many hamburgers can you eat?生回答后。

教师说: Let’s see how many hamburgers Sam can eat. 同时板书标题。

三、课文学习

（1）新词

教师出示hamburger, ate, gave, drank, tonight等的图片及拼写卡片，让学生试着跟踞拼音读出来，教他们读几遍后，自由读。

（2）学生活动

打开课本听录音。听第一遍，让学生画出新单词

听第二/三遍跟读。自由读5分钟。并试着回答以下问题。

Who ate hamburgers?

Who had a sandwich? What is mum going to cook tonight? （3）分组活动

全班分成几组，教师出示有关食物的卡片，要求学生看到食物后马上造句，哪组有一名学生先站起来，就算哪组先抢达到。抢到的小组每人要迅速造一个句子，只要有一个成员没有完成造句，就不得分，最后哪组抢达最多，造句最多，教师发给每个成员一枚粘贴作为奖励。

四．总结

先让学生总结

一下本节课学到了什么，在进行补充

五．写作

根据课文内容，要求学生试着写出自己的旅行小作文，然后请同学大声朗读自己的文章句子，教师及时纠正错误，做出激励性鼓励。

六．作业

听写单词，大声朗读课文达到熟练。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 2 Sam ate four hamburgers.优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 2 Sam ate four hamburgers.》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

Unit 2 Sam ate four hamburgers.优秀课堂实录