1 我家的日常购物ppt课件教学实录

《合理购物abc》教学设计

执教者：新扬小学黄杏恩

教学内容：

《品德与社会》（北师大版）三年级下册第六单元“看看我们周围的商店”中第三课《购物的学问》中的主题《合理购物abc》。

教材分析：

本课是第六单元“看看我们周围的商店”中第三课《购物的学问》中的一个主题。在这一单元中，学生调查家庭日常购物情况；了解了本地的一些商业场所；知道购物场所是各式各样的，了解各种购物场所的特点及其变化发展。并通过调查，知道了价格是由多方面因素决定的。在此基础上，“合理购物abc”这一主题，让学生学会合理购物，并在购物过程中能注意商品的质量，掌握辨别商品质量的方法，具备初步的消费者自我保护意识。让学生学会“走向社会，融入社会”的重要技能。

学情分析：

在学生生活的社区周围有着各种各样、大大小小的购物场所。但是他们平时生活起居多依赖父母，独立生活能力相对薄弱，虽有简单的购物经验和能力，但合理购物的能力较差，缺乏对商品质量的识别能力，自我保护意识较低。因此，引导学生探究合理购物的方法，了解购物中的知识和技巧就成为本课教学的主旨。

教学目标：

1.能说出什么是“三无产品”等一些购物的基本常识。

2.能说出了解商品、合理选购商品的方法。

3.初步养成正确的消费观，培养作为消费者的自我保护意识。

教学重、难点：

让学生学会了解商品、合理选购商品的方法。

教学准备：

1.布置学生带家中的两三样物品；

2.课前，将学生带来的物品在教室中分类摆放，布置成两个“小超市”：小潘超市、小玲超市；

3.教师准备好过期物品、以及三无产品，用以引发课堂活动中的矛盾冲突；

4.拍摄《购物》视频；

5.教学课件。

教学过程：

一、激趣导入

瞧，这些是什么地方？大家通常都是为什么来到这些地方？购物，我们都不陌生，但是购物中隐藏着的大学问你又知道吗？今天，就让我们一起来探寻合理购物的秘密吧！板书课题：（合理购物abc。）请大家读课题。

学生读课题。

大家去过购物吗？去过的同学请举手。你怎么挑选商品的？能和大家分享一下吗？

学生谈自己购物的方法。

二、模拟购物

（一）参加购物游戏

1.创设情境

大家都有自己的购物方法。这不，六一儿童节马上就要到了，假如爸爸给你10元零花钱，你会给自己买什么呢？今天就让我们走进超市，选购自己需要的东西吧！有请两位售货员。

2.

温馨小提醒

师：别急，在购物之前老师有个小提醒。请你读一读。 (ppt:温馨小提醒: (1)购物时请讲文明,不喧哗； (2)请用心选购自己喜欢的商品； (3)购物时间为3分钟。(4)将购买到的物品放在桌子的中间。 3.学生购物,师播放音乐

三、习得方法

（一）按需购物

根据学生交流自己购买的物品，以及原因，引导学生懂得合理购物的方法之一：按需购物。

1.小组讨论，学生反馈。（板书：按需购物）

2.观看视频“购物”。

3.看了这个视频，你觉得谁的购物方法更合理？

4.小结：所以，我们喜欢的东西，只有在确实很需要的时候才购买，而不是随心所欲地浪费。想要成为购物大赢家就要学会“按需购物”。 （二）货比三家

1.采访购物了低价商品的学生。询问他为什么能购买到如此便宜的东西。并表扬学生能够通过广告消息买到经济实惠的东西。

2.采访花了比较多的钱购买了同种商品的学生。询问他现在的感想。如果再让你去购买一样东西，你会怎么做？

3.总结：看来，购物还有一个好方法：齐读“货比三家”。这样，我们才能购买到物美价廉的商品。（板书：货比三家）

（三）不买“三无产品”

1.选取其中一件过期食品，教会学生怎样查看食品是否过期。

2. 生检查自己买到的食品有没有过期。

3. 小组讨论并完成书本81页，归纳出除去关注食品有没有过期以外，还要留意的商品信息。

4. 指名反馈。引出“三无产品”。

5. 小小质检员

6.检验学生对“三无产品”概念的理解。

7、小结：些三无产品，质量都是无法得到保证的，影响着我们的身体健康，所以，购买时要注意精挑细选，不买“三无产品”（板书：不买“三无产品”）

8．知道“12315”投诉电话

怎么处理这些三无产品？（退货、下架等）遇到这种情况，我们还可以拨打投诉电话：12315，让工商部门对其进行查处。

四、课堂总结

1.这节课已经接近尾声了，相信通过这节课，你们一定有不少收获吧？谁来说说？

2.其实购物的小窍门还有很多很多（板书……），就等着你们去发现、讨论、交流了！希望你们把今天学习的内容告诉你的亲朋好友。让所有人一起合理购物，做精明的购物者。