唱歌　其多列教学设计及教案分析.pdf

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关键词：唱歌　其多列教学设计及教案分析

正文

《其多列》教案

邓庄乡马庄小学鲁双红

教学目标（一）能注意集中的聆听《快乐的一天》，初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。

（二）能够整齐的演唱《其多列》学习用歌声及动作表达欢快、活泼的情绪。（三）知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声和乐曲进行节拍、初步做到均匀、正确。

教学重点、难点（一）能集中的聆听《快乐的一天》，学习用动作的方式表达自己对音乐的感受。（二）能整齐的演唱《其多列》，《跳绳》。（三）知道音有长短，读出走与跑的长短。

教学要求

读出“走”与“跑”的长短

练习随乐曲进行击拍

。

教学过程（一）组织教学（二）复习《拉勾勾》（三）感知音的长短，创编小朋友成了好朋友，并拉了勾勾。课后小朋友做些什么游戏？学生自由发言。你会边拍手边说吗？

老师与学生对问：

老师：你去做什么？

生：我去做

游戏

创编：老师分别问学生，让学生按以上节奏创编。请小朋友说说看到了一个小朋友在干什么？

请小朋友边拍手边说“走”。

要求：读“走”时要稳，不能说成“走哦”。

指名拍。

分组拍。

变换位置拍。

接龙传递。

游戏：请小朋友上来，教师排节奏对形，让学生拍。

要求：等距离、并讲明方法。

方法：教师排、学生拍。

请一个学生排，排后再拍

教师拍节奏，让学生排，并拍。带其它学生一起拍。

教师弹奏《其多列》旋律，学生拍打节奏。

唱歌　其多列教学设计及教案分析