唱：夏夜 美丽的黄昏第一课时教学实录ppt课件课堂实录

夏夜

教学目标：

1、能用轻巧、和谐的声音来演唱歌曲《夏夜》,自如地与同学合作用歌声表现夏日夜晚的情境和幻想的情趣。

2、能自然、有感情的用肢体语言来表现音乐,体验三拍子音乐带来的美感。

3、能积极参与歌曲的创编表演活动，在音乐活动中有创意的表现，体验合作的快乐。

学情分析：

三年级的学生在音乐课上大部分很积极，对于歌曲的音准和接受能力方面都有了简单的基础。他们喜欢热闹、喜欢与同学共同游戏、学习，但是自主性强，所以我在教学中加入了律动，并且安排了二声部的合作演唱，以及合作表演等环节，培养孩子们的合作能力。

教学重点：用轻巧、甜美的声音演唱歌曲,用歌声表达出对歌曲的感受。

教学难点：唱好八分音符以及二声部的演唱。

教学准备：多媒体、三角铁、响板、串铃

教学过程：

一、导入

师：夏天夜里的池塘边有小动物们在举行音乐会，老师出一个谜语请同学们猜一猜今天音乐会的主角是谁？远看是颗星，近看像灯笼，

到底是什么，原来是只虫。（生猜，萤火虫）

师：这位同学回答的很对，萤火虫，下面请同学们跟老师一起随着萤火虫一起舞动起来！

（播放伴奏音乐师带领学生一起律动）

[设计意图：本课歌曲的歌词内容是充满童趣的谜语式的诗歌。因此借助现代化的教学手段，用画面再现诗歌意境、用音乐、语言渲染教学情境，使学生产生身临其境的真切体验，达到景与情的统一、情与景的的交融。充分激发学生学习的兴趣、调动学习的主动性。]

二、探究知识点

1.师：有同学听出来刚刚的音乐是几拍子？你知道它的强弱规律吗？（指名生答）（三拍子强弱弱）

师：很棒，那你能设计一个动作来表示强弱弱的节奏吗？（指名生做，再领着同学做一做）

师：下面请大家选择自己喜欢的声势动作加入到音乐中来，唤出我们今天的小主角吧！（师带领生声势动作，变换做法）

师：萤火虫的光在夏夜里一闪一闪，到处飞翔，下面老师唱歌谱，仔细听一听那些地方体现了“闪”，那些地方体现了“飞”？（师唱歌谱并画旋律线，生回答后，再带领学生画旋律线）

三、学唱歌谱

1.师：刚才同学们画得都很认真，那么请同学们看一下，歌曲中那些地方有长音？（指名生说，每个乐句的最后一个音）师：还有吗？（引导学生发现第三乐句中间的长音）这些长音都是什么音符？（二分音符）

2.师生接龙演唱

（1）生唱长音并加柯尔文手势，师唱其他部分（第二遍要求在老师唱得什时候在心里默唱，反复练唱）

（2）师唱前两小节，生跟师模唱后两小节（多练唱）

3、出示歌谱，哼唱歌谱

师：请同学们和老师一起来哼唱歌谱，第一行、第二行用la唱，第三行用lu唱，第四行用la唱（反复练唱）师生接龙哼唱歌谱

【设计意图】:歌曲旋律音程跳动较大,学生音准不易掌握。鉴于三年级的学生已具备一定的识谱能力,因此我从歌谱演唱入手,通过直观的教学手段,如对比乐句、图谱、柯尔文手势等辅助教学,帮助学生解决难点唱准歌曲。同时从旋律入手,引导学生想象歌曲休止符表现的萤火虫闪烁和飞舞的形象,提高学生对音乐的理解能力,学生在律动中感悟,用不同的声音表现活泼可爱的萤火虫,做到有感情地演唱。

四、学唱歌曲

1.师：下面老师想把这首歌曲完整的演唱给大家听，请同学们仔细聆听，并随音乐摆动（师表演范唱）

2.师：我们一起来读一读歌词（按节奏朗读歌词，要求声音要轻一点）

3.师：老师来弹琴，请同学跟着老师的琴声可以读歌词，也可以演唱，记住声音要轻一点（随琴唱歌曲）（反复练唱歌曲）

4.师：萤火虫在夏夜里飞来飞去，一闪一闪的？（指名生说）（师总结跳跃的、活泼的）整首歌曲都用这样的声音来演唱吗？（第三句连贯，随音乐反复练唱）

5.师：同学们在音乐会上演唱得都非常棒，请大家听一听还有谁加入到歌曲的演唱了？（师播放二声部合唱指名生说）（找出加入的地方，都是在长音的地方）

6.练唱二声部

（1）师范唱一遍二声部，生跟唱一遍，反复跟琴练唱

（2）师生合作演唱，师唱一声部，生唱二声部

（3）生生合作演唱，强调二声部要活泼点

7.师生随乐共同表演唱

【设计意图】:本课的合唱形式属于一种填充式,结合三年级学生的年龄特点,从感受、模仿入手,把歌曲二声部形象地比作小伙伴们的伴唱,激发学生学唱的欲望,初步感受合唱的魅力。同时在二声部教学中,训练学生观察教师的指挥动作,并能对教师的指挥动作做出正确的反应。

五、拓展探究

1、师：现在老师想让我们的歌曲表演更丰富，看看老师用了什么，怎样用的？

（教师分别用三角铁、响板、串铃为歌曲伴奏）

2、师教授打击乐器的用法

3、师生合作，一部分表演唱，一部分用乐器伴奏，一起进行表演唱

4、课堂总结,宣布下课。

师:愉快的四十分钟很快过去了,孩子们,今天这节课我们喝可爱的萤火虫一起度过,让我们再次演唱,把美丽的萤火虫永远珍藏在心里。