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关键词：蔚蓝色的星球教学创新设计

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蔚蓝色的星球教学设计

课题

解开地球的面纱——蔚蓝色的星球（课时1）

教学

知识技能：了解地球的形状、大小以及人类认识地球形状的大致过程，感受前人目标

勇于探索的精神。

过程方法：初步知道世界的海陆分布及主要地形，知道世界分为七大洲和四大洋。

情感态度：培养学生认真学习的态度和探求科学奥秘的志趣。

教学

搜集有关地球的各种卫星图片

准备

教

学

过

程

教师活动

一、古诗导入：

学生活动

二次备课

师：上节课我们了解到地球是宇

宙中唯一有生命存在的星球，但

它的表面是什么样呢？我想起

来一首诗：“

横看成岭侧成峰,

远近高低各不同。不识庐山真面自由发言

目，只缘身在此山中。”谁来说

说这首诗说明了什么？

（出示杨利伟从太空拍摄的地球照片）

二、活动：

1、展示世界海陆分布图：

为什么说地球是一个蔚蓝色的星球？

2、看图回答。

想一想：

使学生从数据中体会“三分陆地，七分海洋”的含义。知道地球表面履盖着面积广大的水体，所以会呈现蓝色。

交流课前收集到的各种卫星图片

1、

通过观察地球卫星照片，你使学生了解人类认识地球还知道什么？

形状的过程大致可以分为

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2、学生还可观察知道地球是一以下几个阶段：

个球体，你知道人类是怎样了解天圆地方麦哲伦航海地球的形状的吗？请同学们阅认识的地球形状态

读教材第7---8页的内容思考：精确测量的地球形状。

从古至今，人类对地球形状的认

识经历了怎样的探索过程？

三、说一说

从人类对地球形状的认识过程中，你感悟到了什么？

畅谈感受

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