唱：小伞花 共同拥有一个家教学设计第二课时评课稿

临泽镇教育中心校小学音乐导学案

课

题

主备人

季实园

第二单元 小伞花

复备人

季实园

审核人

第4课时

1、准确演唱歌曲《小伞花》，包括附点节奏和顿音的演唱。

教学目标

2、在理解歌曲创作特点的前提下，有感情的演唱。

1．顿音以及附点节奏的演唱。

教学重点、难点

2．歌曲的情感处理。

3．能用轻巧富有弹性和舒展连贯两种声音演唱歌曲。

教学准备

钢琴

多媒体

导学过程

一、导入

今天老师给大家带来一份小礼物，你们看！是什么呀？对

了，是一把非常漂亮的小伞。这小伞的作用可大了，能够挡风

遮雨。（作用：引出雨）

二、感受雨点

1、这雨又分很多种，有绵绵的细雨，有狂风暴雨，还有电闪

雷鸣的阵雨，那同学们，你们最喜欢怎样的雨呢？（激发学生的学习兴趣，

2、当天空下小雨的时候，是发出怎样的声音的？（滴答滴答）当雨越下越大，这时候雨点声音又有怎样的变化呢？（声音变大，哗啦啦啦）

3、同学们，你们看！小雨点在天空中欢快地跳舞呢，他们更换着不同的舞步，编织成一段动听的交响乐，请你们也来模仿一下小雨点的声音（提前解决难点）

请同学们轻声的读歌词

XX XX ︳XX XX ︳XX XX ︳X

O ‖

小雨 小雨

滴滴

答答

滴滴

滴滴 答

小雨

小雨

哗哗

啦啦

哗啦

啦啦

啦

师：现在我一起把小雨点的声音加入旋律吧！

师弹奏，学生模唱。

1 复备与调整

临泽镇教育中心校小学音乐导学案

5 1 5 1 | 3 3 1 1 | 5 5

5 5 | 5 0 | 小雨

小雨

滴滴

答答

滴滴

滴滴

答

三、学习新歌

下雨了！有三个小伙伴只有一把伞，那这三个小伙伴是怎么做的呢？这三个小伙伴在这一场雨中发生了怎样的故事呢？让我们一起来听听吧！

1、聆听歌曲范唱

2、请学生说说讲了怎样的故事？

3、总结：本来我们还担心这场雨会给三个小伙伴带去麻烦，可没想到，却换来了珍贵的友情。他们合着伞、唱着歌、在雨中踩者轻快的小雨点，漂亮的小伞在雨中开出了一朵朵美丽的友谊之花。那你们知道是什么让三个小伙伴的心彼此凝聚在一起的吗？对了，就是这把小伞，下面就让我们来学习这首《小伞花》。

（生齐读歌曲题目。）

4、接下来，请同学们打开书本，看着歌曲，让我们再来感受一下歌曲好听的旋律。

5、师范唱歌曲一遍。请你们仔细听老师演唱歌词的顺利是怎样的？先唱的哪部分？后唱的哪部分？

6、生答：先唱的黄色字体部分，后唱的红色字体部分。（师总结：是的，老师先唱的第一段歌词，后唱的第二段歌词，在第二段最后一句跳过了一房子）

7、接下来老师和你们来进行接唱游戏，你们唱白色字体的部分，老师唱黄色字体的部分。请同学们仔细观察，歌词“滴滴答答滴滴滴滴答”这里上面有上面符号？“到三角”，恩，这是顿音记号，它提示我们小雨点的声音要唱得跳跃、短促而有弹性。

8、我们一起来试试唱出跳跃、短促而有弹性的声音。（生齐唱）

9、我们合作的不错，现在请你们把这部分连起来唱。

师：听听哪一句旋律是欢快的活泼，哪一句旋律是优美抒情

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的呢？歌曲的处理：前两个乐句描写的是欢快的小雨点所以旋律比较轻快，唱的时候声音要活泼跳跃；后一个乐句赞扬的是同学之间的友爱，旋律很悠扬，唱的时候要舒展，柔和，抒情。

10、让我们想象这雨中的情景，再来唱一唱。

11、思维拓展

刚才我们一起唱，这是声乐延长形式中的“齐唱”，为了使歌曲表现的更生动，我们还可以有“领唱”的形式。领唱就是前几句由一个同学单独唱，后几句大家一起唱，那么现在有哪个同学来试一下。

四、表演伞舞

伞有着许多的作用，挡风，遮阳等等，而且很多的艺术作品中也运用到了这个美丽的形象。接下来，我就请同学们小组间讨论下怎样为这首歌曲编上美丽的舞蹈动作。

1、小组讨论

2、学生表演

3、请个别较好的学生表演，其余同学演唱

五、总结

美丽的小伞不仅能帮我们挡风遮雨，而且还是人类的饿好朋友，是朋友之间传送友情的纽带，让我们唱起歌，住院我们的友谊之花越开越灿烂吧！

教

后

反

思

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