唱：忆江南 杨柳青优秀教学设计内容

《忆江南》教案

句容市后白中心小学

李彬

一、教学目标

1.通过视、听、唱、动等学习活动，引导学生体验歌曲的意境美，学会背唱歌曲。

2.引导学生积极投入到音乐实践活动中去。

3.从诗、景、歌、乐、等几个方面来让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美，激发学生对江南的热爱之情。

二、教学重难点

1.指导学生准确演唱一字多音处并学会用优美的声音背唱歌曲。

2.学习用常州话来演唱歌曲。

三、教学过程

一、导入

1.师：同学们，我国最长的一条河流是长江，我们把长江以南的地区称为江南，现在就让我们一起来欣赏一下江南的美景吧！（播放视频）

2.师：同学们刚刚你看到了什么？我们一起来划划小船吧！

听到了什么？

3.我们江南是个山清水秀、人杰地灵的好地方。自古就有许多文人墨客都被江南美景所陶醉，借景抒情，唐代大诗人白居易早年也在江南生活，晚年回忆江南美景时欣然写下了《忆江南》。（出示古诗）

（1）师读古诗。

（2）生齐读古诗。

二、新授

1.师：如今这首词已经被谱成了一首委婉动听的歌曲，请大家一起听一听。（师范唱）

2.师：请同学们再次聆听歌曲，边听边画旋律线，第二段做划船的动作。（播放原唱）

3.师：这首歌是几拍子？有什么感受？（二拍子、很优美、有节奏感）

4.下面就让我们一起来学唱这首歌曲。

（1）跟琴用LV哼唱旋律。

（2）分句学唱歌谱。

师：同学们，我们来找一找这首歌的谱子是由哪些音符组成的？（1.2.3.5.6五声调式）

（3）分色块接龙演唱（鱼咬尾）

5.加入歌词演唱。

（1）分句跟师唱，结束句渐弱（把江南的美景唱给远方的朋友听）

（2）完整演唱。

6.师：同学们，下面请听老师演唱歌曲，唱出江南的美。

（1）师范唱，唱出韵味。（播放伴奏）

（2）师：同学们我们来仔细观察歌谱，发现作曲者运用了许多的连音线，一字多音，和附点，如果没有这些歌曲是什么样的呢？（师演唱）同学们，你觉得哪种好听？为什么？

（3）师：同学们，我们想把这首歌唱好听，只唱好连音线是不够的，我们还要有力度的变化。（出示课件渐强、渐弱）

（4）完整演唱歌曲。

三、拓展

1.观看《苏州评弹忆江南》

师：同学们，你们知道最具江南特色的城市是哪里吗？对，就是苏州和杭州。在苏州地区流行的一种曲艺形式是苏州评弹，评弹由1

男1女搭档，女生弹琵琶，男生弹三弦，用苏州话来表演，下面就让我们来欣赏一段《苏州评弹忆江南》，注意听一听苏州话的特点。（播放视频）

2.师：苏州话有什么特点？老师是常州人，常州和苏州一样都属于吴语地区，大家想不想学着用常州话来演唱歌曲？先听老师来唱一唱。

（1）师范唱常州话版本。

（2）教学常州话。（出示课件）

（3）生演唱。（第一段常州话，第二段普通话）

3.最忆江南（演唱其他两首忆江南）

（1）师：大家的演唱让我仿佛走进了江南的美景之中，你们知道吗，白居易在写这首词的时候还写了两首：（出示课件）我们一起来读一读。

（2）师：同学们，读的真好，那就让我们把这两首词带入歌曲中唱一唱吧！

四、小结

师：同学们，今天我们从诗、歌等方面初步了解了江南的美，知道了我们的江南水乡不但景美，而且乐美、歌美。让我们为生在江南，长在江南而自豪。有关我们江南的音乐、歌曲还有很多，这就要我们去做一个有心人，用一双善于发现美的眼睛，去发现江南景色的美，去发现江南音乐的美！今天的课就上到这里，请大家在音乐声中走出教室，谢谢大家！