C第一课时评课稿｜教案在线预览

资料摘要

第六课时一、学习目标的设置（一）一设置学习目标的依据1.课标解读对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏，做动作，做事情（如涂色、连线等），能做简单的角色表演，能唱简单的英语歌谣，能在图片的引导下听懂和读简单的小故事，能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉，能书写字母和单词，

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

673

下载次数

更新时间

2018-05-08 17:07:00

来源学校

学校：郑州市上街区通航小学

C第一课时评课稿

未知

2018-05-08 17:07:00

673

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：C第一课时评课稿

正文

第六课时

一、学习目标的设置

（一）一设置学习目标的依据

1.课标解读

对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏，做动作，做事情（如涂色、连线等），能做简单的角色表演，能唱简单的英语歌谣，能在图片的引导下听懂和读简单的小故事，能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉，能书写字母和单词，对英语学习中接触的异国文化感兴趣。

2.教材分析

本课是交际训练课，用多样化的教学手段激发学生学习英语的兴趣和愿望，形成初步用英语进行简单日常交际的能力

3.学生分析

学生对自己的性别比较感兴趣，he ,she,teacher,student…这些相应的英语单词也能引起他们的好奇心，所以要因势利导。

参照课程标准中语言技能以及目标对听做，读写，说唱的要求，制定本课的学习目标如下：

（二）学习目标

学完本课后，学生能够：

1.能够熟练朗读story time部分内容，并能够读懂故事意思。

2. 能够熟练唱出let’s sing部分的歌曲。（三）评价设计：

目标一检测：通过课中老师中英互问、点读、小组读及搭档练习来检测。

目标二检测：通过课中学生齐唱，搭档互唱来检测。

学习目标

学习任务（以问题链驱动任务完成，达成目标）

任务一：

评价标准正确读出故事

中的句子。

目标1：能够熟练朗读 story time部分内容，并能够读懂故事意思。

能够正确读出 story time的内容

任务二：

能够说出故事内容

问题：你能正确朗读故事么？

问题：你能说一说故事的大正确翻译老师

概意思么? 说出的句子。

任务一：听录音

目标2：能够熟练唱出let’s sing部分的歌曲。

任务二：跟唱

问题6：你能听懂歌词么？

能说出歌曲大

概意思

问题7：你能够熟练演唱么？

经过练习能够

熟练唱出歌曲

作业设计：

正确朗读story time 并能够复述故事大意。

能够熟练演唱歌曲。

关于本教案的常见问题

Q：C第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

C第一课时评课稿