10 AirPPT专用课堂实录内容

Unit 10 Air 教学目标：

1.学习look and learn中的单词。

2.⑴通过say and act的情景对话，帮助学生理解核心句型的含义和用法。

⑵通过对话表演，帮助学生操练句型，引导学生关注环保和空气污染问题。

3.引导学生关注环保和空气污染问题。

教学重点：

词汇factory, smoke, dirty, clean, fresh, plant trees. 句型It Makes the air dirty. Tress keep the air clean. 教学难点： 词汇tourist， building 识别主题句，按意群阅读篇章。

教具准备：

cassette , word cards 教学过程：

一、前置性学习（5’）：

1.学生集体朗读listen and say的课文，也可以让学生介绍空气，为后续学习做铺垫。

T: We know that air is very important to us all. Can you tell me why it’s important? S1：It keeps things high in the sky. S2: It keeps people ,animals and plants alive. 展示一些关于空气污染的照片，引起学生的共鸣。

T: Yes. Air is so important to us. Look at these photos. Do you think the air is dirty? 2.通过提问引入say and act的对话，导入课文。在学生听录音之前，教师设问，让学生带着问题听对话。

T: How do Ben and Kitty feel about the air in different places? What makes the air dirty? 二、小组合作释疑、探究交流（25’）：

1.播放say and act 的多媒体动画，学生观看动画后尝试问答问题。

T: How is the air in the street? S1: It’s dirty. T: How is the air in the paek. S2: It’s clean.

2.播放课文第一段录音，学生两人一组模仿朗读。教师提出问题，让学生通过练习对话找出答案。

T：Now, let’s do a role-play. Act out the first dialogue with your partner. Talk about what makes the air dirty in the street. 把全班同学分成两组，分角色朗读课文。然后让学生回答问题。 3.提出问题，让学生带着问题的阅读第二段的对话，了解空气洁净的原因。

然后让学生两人一组表演对话表演结束后回答前面提出的问题。学生完成反馈练习，然后在小组内校对答案。

三、拓展延伸（8’）：

1.总结say and act的核心内容，通过提问引导学生回顾本课时所学主要内容。可以根据学生学力，采用教师提问，学生回答的方式概括本课时内容。

2.学生朗读say and act的对话，然后表演对话。根据学生的能力，可以让学生发挥

四、总结提升（2’）：

作业设计：

Act out the dialogue in pairs . 板书设计：

Unit 10 Air factory, smoke, dirty, clean, fresh, plant trees. It Makes the air dirty. Tress keep the air clean.