Unit 2 Where’s the cat?优秀教学设计

Unit 2 Where’s the cat?

教学目标：

1、知识目标：通过创设情境让学生积极主动的参与、协作、交流，使学生掌握Where句型及表示方位介词in的用法，在用中学，在学中用，培养运用语言的能力。

2、能力目标：培养学生参与意识，运用语言进行交际的能力。

3、情感目标：培养学生团结合作的意识。

教学重点：

掌握表示方位介词in的用法及Where句型。

教学难点：

如何在实际中灵活运用本课句型。

教具准备：

1.单词卡片 (where, in , bag, red, yellow, blue, green, black ) 2. 实物： pen, pencil, yellow bag, red bag, green bag, 教学过程：

Step 1: Warm up and revision 1) Greeting with students T : Hello, boys and girls. S: Hello, Miss Ao. T : How are you? S: I’m fine. Thank you.

T: You are welcome. T: What’s your name? S1: My name is ××

T: How old are you? S2: I’m ×

2) revision: T:（出示一个圣诞树）What color? S: It’s ….

T: 今天老师给大家带来了许多present，I put them in it.(课件)你们知道是什么吗？Do you know? S: I don’t know.

T:不知道你们可以猜一猜。不过在猜的时候我们可要用上这个句子来表示自己的猜测和疑问。（板书：Is it a …）

S: Is it a pen? (Is it a pencil?) T: No, it isn’t.(Yes, it is.)

Step2: Presentation 1）、Teach the new word :bag（袋子）

T: (出示一个实物yellow bag) What’s this?

（板书bag）

Bag可以翻译成书包，也可翻译成袋子。

朗读bag bag 袋子

2）、look and say(课件依次出现yellow bag green bag red bag blue bag) T: What’s this? S: It’s a yellow bag.

（并板书yellow green）

3）、Teach the new word : “in”

T：（出示一个实物green bag）what’s this?

S：It’s a green bag.

T: What’s in the green bag?(板书：in the)你们知道in 是什么意思吗？Do you know? S：I don’t know.

朗读in in 在里面(配上节奏和动作) 朗读in the yellow bag in the green bag T: What’s in the green bag? Please guess!

S: Is it a cat? (Is it a dog?) T: No, It isn’t.

还有谁要来猜？(Yes, It is.) 4）、Teach the new word：”

Where” and the new sentences: “Is it in the yellow bag?”

T: Good job! Now I have two bags in different colors and a pen. Close your eyes ( put the pen in the green bag.) T: Look , the pen is missing . Where’s the pen?

你们知道Where 是什么意思吗？Do you know? S: I don’t know.

朗读Where Where 在哪里（边读边配上相应的动作）。

齐读：where’s the pen?

要猜where’s the pen?

要用上这个句子Is it in the yellow bag?(板书Is it) 齐读新句型：Is it in the yellow/green/red/black bag? T: Where’s the pen?

S: Is it in the yellow bag? T: No, it isn’t. Yes, it is. (It’s in the green bag.)

5）、听录音，学课文

a,第一遍静听，理解课文意思。

b,第二遍跟读。

c,分角色朗读课文。

d,两人一组展示读文情况

Step3: practice 1）、Do pair work 请同学利用手中的pen pencil book和yellow bag green bag和黑板上的句型同桌两个作对话。

请同学到前面来表演

2 )、Play a guessing game. T: What’s this? S: It’s a dog.

T: Please close your eyes,(师把cat的卡片放在其中一个袋子里。) Who can ask? S1: Where’s the cat?

T: Who can answer? S2: Is it in the yellow bag? No, it isn’t. Yes, it is.(It’s in the yellow bag.)

Step 4： Summary T: We learnt some words and some sentences in this class. Let’s read together. (师生齐读板书）

Step 5: Homework 1、Read the passage for your parents. 2、选择你喜欢的情节进行背诵并试着表演。

板书：

Where’s the cat?

Yellow bag? Is it in the Green bag? Yes , it is./No, it isn’t.

It’s in the green bag.