Unit 1 Point to the door.教学教案设计

教学设计：三年级Module 3 Unit 1 《Point to the door.》

安丘市汶水小学

李晓琼

学科：小学英语 专业：英语 课程：小学英语外研版三起三年级三模块一单元

适用对象：小学三年级学生

教学背景：

本节课的设计主要依据教材内容及三年级学生的年龄特点，充分体现新课程标准下倡导的“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务目标，感受成功”的理念，使学生在情境中感受、体验和运用新学语言等。

教学目标：

1.

2.

3.

4.

全体同学能理解：point,to,window,blackboard,bird,stand up,sit down,door,the 全体学生能运用：Point to... 全体学生能朗读课文，阅读相关短文，按要求完成语句书写。

全体学生能运用已学语言提出建议，说明能做的事。

教学方法：

采用听说读写训练法与游戏法相结合。

教学总结：

总体来说，课堂比较成功，教师教法得当，寓教于乐，学生们表现积极踊跃，回答问题正确率高。学生对于新课内容掌握比较好，能够完成教学目标和教学任务。

教学设计：

教学设计：

(课前准备,提前分好组) T:Hello,Boys and girls. Nice to meet you. I`m Ms Li , You can call me Ms Li . S:hello, T：Class begins. Good Morning. T:（提问学生）My name is ...And what’s your name? S:…

T:And what’s your name?(再问整体) S:... T:Ok,You are so cute.

Today ,we will learn the new lesson Module 3 Unit 1《Point to the door.》,Are you ready? S:Ready! T：Ok,let’s go. (设计意图：通过师生对话引出本节课所要学习的课题。)

Step1：

First, let`s sing a song. (播放视频)唱一遍，拍手。

T:Wonderful.Every group gets one star.加星

Now，let`s play a game. Look at the pictures on the big screen,if you know them,you can speak up in English,quickly and londly. Ok? S:Ok! ... T:Good job! Step2：

T:Ok,let’s watch the vedio .Listen to the side see. (看活动一视频。) T:And read it together. (齐读活动一课文。)

T:learn new words

T:Ok,let’s watch the vedio about activity2. (看活动二视频。) T:And read it together. (齐读活动二课文。)

T:learn new words.

T:Very good!Go on. （设计意图：通过学习活动一活动二，掌握新课中的单词和句子。）

Step3:

T:Now we learn a lot,let’s take some practise.

The first one:Read and point..

S:...

T:The second one:Find the right English words.Let’s drive a trian.

S:…

And look at this picture, let’s role- play in your groups. S:…

T:It’s the show time.Which group want to show? You please. S:…

T:Very good! （设计意图：通过练习让学生尽快掌握本节课所学内容。）

Step4: T:we learn a lot today .Let’s summarize. S:…

（设计意图：，对所学内容加以巩固。）

T：Now let’s see who is the winner?

T：G- is the winner. Congratulations. The other groups come on next time. T：Homework for you.1、2. T：OK, class is over. Thank you for listening. Goodbye boys and girls.

S:…