演唱 其多列优秀说课稿

捷胜小学一年级音乐公开课

授课者：肖茜 班级：一（四） 课时：1课时 时间：2014年9月24日

课

题：

教学目标

教学重点

教学难点

教具

《其多列》

1、学习歌曲《其多列》、随乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。 2、知道四分音符与八分音符时值的比例，读出走与跑的长短。

有表情的进行歌唱与表演 把握歌曲节奏特点及随歌声进行准确的击拍。

多媒体课件

教

学

过

程

第二次备课

一、组织教学（师生问号）

二、教学导入

1.

播放音乐《爱我中华》,听歌回答我国有多少个少数民族？

2.

图片展示某些少数民族，进行初步的了解学习。

3. 有没有听说过哈尼族？哈尼族小朋友他们平时做些什么？通过图片

展示哈尼族的风俗习惯，简单介绍导入新课《其多列》。

三、新课教学

1、带着问题听音乐，回答问题：歌曲的情绪是什么？（轻松、愉快）

2、观看视频《其多列》，说说哈尼族小朋友他们平时做些什么？（上山砍竹筒、拣竹叶、背书包去上学）

3、歌曲教学《其多列》 （1）歌词学习，要求按节奏朗读歌词。

回答书本中“其多列”是什么意思呢？（哈尼语，快快来的意思）

（2）教师范唱，加深音乐感受。

（3）“la”音教唱旋律，简单身体律动教学。

（4）带入歌词教唱歌曲。（提示学生用轻松而欢快的声音演唱，注意要清楚地唱好一字一音的歌词。）

（5）学生随音乐完整、整齐的演唱歌曲。（老师随时纠正学生在演唱中出现中出现的问题）

（6）熟练的演唱之后，可进行小组及个人的表演，鼓励学生不仅可以与大家一起整齐的歌唱，还能勇敢自信地进行独唱,自编动作表演。

4、

节奏、节拍的学习：（四分音符X |八分音符 XX ）用走和跑跑代替节奏型，使学生更加容易理解和掌握。

（1）出示节奏图片，认一认，读一读。学生演唱并按节奏进行击拍。（鼓励学生自主学习）

（2）用

“da”音来代替走和跑跑打出节奏。要求准确、均匀。

（3）请学生试着自己创编2-4小节的节奏，培养学生的创作能力

四、课堂小结

作业布置

完整的背唱歌曲《其多列》

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板书设计

教学后记