1.流过家乡的小河第一课时导学案

单元目标

1．了解家乡生态环境的一些问题，探究产生这些环境问题的原因及危害。

2．知道人们的行为对环境造成的影响。

3．明白保护环境是每一个人的责任，初步树立环境保护意识。

4．主动参与力所能及的环保活动。

5．通过一系列的实地调查活动与思考，丰富学生的社会生活经验，培养学生发现问题、解决问题的能力，激发学生热爱家乡的情感。

第一课

《清清家乡的小河》

累计课时

1．认识水的重要性。知道水是宝贵的、有限的资源。

教学目标

2．关注家乡水的现状。制定考察家乡水环境的计划。

3．激发学生热爱家乡的思想感情。

教学重点

认识资源的重要性。

教学难点

激发学生热爱家乡的思想感情。

教学(环境) 制作风景对照课件，收集有关水的资料。

课时安排：

3课时。

准备

课

题

教

学

过

程

教学环节

教学活动预设

第一课时 清清家乡水（1）

1．观看课件：世界自然文化遗产——九寨沟的风光片和戈壁的大漠风沙片。

2．畅谈感受。

3．小结：是呀，水是生命之源！我们的世界有山有水，有花有草才有活力。水给我们营造了一个多么美丽的自然环境！

师：同学们在课前查找了有关水的资料，现在把你了解到的与大家交流一下。

1．组织交流。

个性化批注

一、创设情境，感受水的重要性

二、水知识大比拼

2．小结：经过刚才的交流，相信你们对水有了更多的了解。

三、讨论、交假如没有了水……

流：

1．引导学生从生活感知：在你的生活中，遇到过停水现象没有？假

如停水一天，人们的生活会受什么影响？停水一周、一月、一

年……又会怎样？

2．组织学生交流。

3．教师小结：同学们亲身体会到了，我们是离不开水的，

没有了水还真不方便。据有关资料报道，人如果不喝水，最多四、夸夸家乡一周就会失去宝贵的生命。

水

1．师：在我们可爱的家乡，小河、湖泊、溪流、古井……在无私地为家乡的人们提供着生命之水。水给我们的生活做出了哪些贡献？你能夸夸她吗？

2．学生根据自己的生活感受各抒己见，述说水给人们作出的贡献。（可以根据学生的述说，出示相应的如水在日常生活中的作用、水在工农业生产上的作用、水在城市绿化上的作用等有代表性的照片，参照书上36页的图片。）

3．教师小结：清清家乡水，哺育了美丽的生命。可是今天，她正在发生着惊人的变化……

1．录像或图片：可以根据上游、中游、下游的顺序，分别出示三张照片（如

教材P37的两张）或三段录像，让学生感知舞水河在流经的过程中发生的变化。

同学们请看，这条河叫舞水河。它的源头是清清的山泉

。汇成小河，流向远方，它还能保持这份甘甜吗？让我们随着镜头看看舞水河中游和下游的模样！

2．在此过程中将第37页学生日记投影出来，创设逐步从向往到触目惊心的情境，利用反差与心灵震撼引发学生对舞水河发生变化的感慨：看到原本清清的舞水河正在痛苦地呻吟着，同学们，你们有什么感想？

3．学生结合自己的生活经验和刚才的观看，谈谈自己的五、河的故事

六、课外拓展感受。

活动

4．总结过渡：是呀！从同学们的感想中可以看出，同学

们也在关注着家乡的每一条溪流，每一条小河，在关注着家乡人们赖以生存的水！让我们带着对家乡水的关爱，去调查、研究，去了解家乡的水环境吧！

寻根究源：家庭厕所、厨房、洗衣机等用过的水流到哪里去了？

教学后记

板书设计

作业