1.马路修到家门口教学实录及点评

教科2011课标版四年级下册

《马路修到家门口》教学设计教案

平昌县响滩小学

张爱明

一、教学目标：

1．感受交通在人们生活中的作用。

2．联系生活实际，了解交通发展的状况，感受社会的飞速进步。

3．激发学生关注交通的热情。

二、教学重难点

能初步认识到交通与经济发展的密切关系。

三、教学方法：

情景教学法、小组活动活动教学方法。

四、教学准备：

多媒体课件、活动卡纸

五、教学过程：

一、导入新课：

同学们，今天我们来学习《马路修到家门口》一课，看着这个题目，你觉得我们今天的学习会与什么有关？

（学生回答）

你们真是一群善于动脑的孩子，是的，我们今天聊的话题的确与交通有关，那么，你了解我们交通发展的状况吗？便捷的交通在我们的生活中有什么作用呢？就让我们带着这些问题走进今天的学习！

二、感受古代交通：

师：（课件展示）让我们的思绪伴随着这铿锵有力的钟声来到1300多年前的唐代。看看古代的交通是什么样的呢？这两位，一位是唐代的君王------唐玄宗，一位是他的爱妃杨贵妃，讲的是唐玄宗

为了让杨贵妃吃上南方的荔枝，而利用快马在驿道上传递荔枝的故事。

师：同学们课前都搜集了有关的资料，谁来给大家介绍一下古代驿站的知识呢？

师：看来同学们都是善于搜集的孩子，了解到了这么多的知识，老师真得为你们高兴。哦，我知道了，古代是靠驿站这种方式进行传递的。

板书：古代 驿站

我也想把自己知道的知识和同学们一起分享。那同学们，如果我们这里的人们想吃到南方新鲜的荔枝，我们可以选择哪些快捷的运输方式呢？

（学生回答）（火车，汽车、飞机）

三、联系生活实际，感受快捷的交通给我们的生活带来的变化。

（一）过渡：（同时看课件）

师：同学们，你们知道的可真多，你们看，正是因为我们现在有了如此先进的交通工具和交通设施，我们的生活才如此的便利。对于这个，我也有着切身的感受。

（二）展示第二组课件。

（老师联系生活实际，让孩子更进一步地体会交通在人们生活中的重要作用。）

师：请同学们看！设置一个种植草莓的图片,如交通不方便就不能运输出去,就会腐烂在地里.

师：同学们，你们说，公路修到了我们家门口，我们村草莓的

命运有了怎样的变化呢？而这些又使村民们获得了什么呢？

（学生们回答）

师：同学们说的真好，公路修到我们家门口，使我们村里的许多农产品足不出村，就让村民们的腰包鼓了起来。其时呀，公路修到我们家门口，村民们得到的收益远不止这些呢,公路修到我们家门口，你觉得我们村的村民还可以获得哪些收入呢？

（三）学生活动设置：（利用小组讨论的方式体会现代交通的发展给人们生活带来的便利）

过渡：同学们说的真好，看着我们村庄的变化，联系生活实际想一想，各种便利的交通工具和交通设施给你的生活带来什么变化呢？

(学生交流讨论，记录自己的观察结果)

师小结：同学们真是一群有心的孩子，了解到了这么多的知识，（板书：现在 公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输）

课件简介：

（1）

这是我们村里刚出生不久的一对双胞胎，每月都要到坐公交车到县城打防疫针。

（2）

这是去年冬天农忙后，村子里的几位老人坐着火车去青岛看望儿子，刘大娘还特地给孙子捎了一只小绵羊。

（3）这是我们学校的一位老教师，她的女儿在美国一所医学院教书，为了孩子学汉语，半年在中国，半年去美国，小迈克由姥姥陪着，每年往返美国两次。

师：孩子们，正是有了这些交通运输工具和交通设施的的不断发

展，社会才能如此快速地发展。就连生存条件十恶劣，素有“世界世界屋脊”之称的青藏高原上也修筑起了青藏铁路，课前，我们都搜集了有关资料，谁来给大家展示一下。

（学生展示自己搜集到的资料）同学们搜集到的资料可真不少，今天，我也带来一些有关青藏铁路的资料，请同学们看。

四、细心观察，我们周围的交通正在发生着哪些变化呢？

（1）过渡：孩子们，课上到这儿，你有什么样的收获吗？

（公路、铁路、水路、航空等交通方式，与我们的生活有着紧密的联系，正是因为有了交通的发展，才促进了社会的进步。）

是啊，同学们说的真好，正是因为有了交通的发展，我们的社会才会如此快速的发展。

（2）活动感悟交通工具和交通设施的变化。

其实，每一条路，每一座桥，每一个码头港口都能反映出交通的发展，看下面的这个小朋友的一则日记。

细心的同学们，你周围的交通工具和交通设施有什么变化，把你看到的和想到的写下来吧！

师：同学们，你们都有一双善于发现的眼睛，观察到了这么多，老师也把我们国家最近几年在交通运输方面取得的巨大成果带来了，请大家看。

五、畅想未来的交通。

师：同学们，科学技术的不断进步，使交通工具和交通设施不断的完善，让我们乘上时光的列车，来到几万年以后的未来，哪时的交通会是什么样子的呢？

（板书：未来？）

假如你就是未来的筑路工程师，你想建造一条什么样道路呢？

假如你就是未来的轿车专家，你想制造出一辆怎样的汽车呢？

假如你就是未来的桥梁专家，你想建造一座怎样的桥梁呢？

假如你就是一个城市，一个国家，或者是整个地球的设计者，你会怎样设计我们的城市和道路呢？

六、结束课堂：

同学们，你们就是一群天才的科学家，看，科学家们的想法和大家的想法是一样的呢？

（课件展示结课）

七、板书：

马路修到家门口

古代 驿站

（交通）

现代 公路、铁路、水路、航空

未来 ？