资料摘要
教 师课 题陈红霞年级三年级备课时间2018.5.3 授课时间2018.5.4 Recycle 1 知识与技能教学目标过程与方法1.能够运用1-3单元的词汇和句型介绍自己、家人以及朋友的国籍等。2.能够运用1-3单元的词汇和句型描述人物的特征。1.设置情境，帮助学生复习1-3单元的句型和词汇2
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- 2018-05-16 15:16:00
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- 学校：黑龙江省洪河农场学校
Recycle 1优秀教案设计
未知
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关键词：Recycle 1优秀教案设计
正文
教 师
课 题
陈红霞
年级
三年级
备课时间
2018.5.3 授课时间
2018.5.4 Recycle 1 知识与技能
教学目标
过程与方法
1.能够运用1-3单元的词汇和句型介绍自己、家人以及朋友的国籍等。
2.能够运用1-3单元的词汇和句型描述人物的特征。
1.设置情境，帮助学生复习1-3单元的句型和词汇
2.讲解新知疑难之处，引导学生以旧换新，自主学习新课文。
注重小组合作学习，培养学生之间相互沟通和交流的能力。
情感、态度与价值观
重 点
难 点
教
法
复习询问来自哪个国家，介绍自己的家庭成员及描述动物等句型
熟练运用本课句型在所创设的真实情境中自然得体地进行会话
任务型教学法
课 型
新授课程 教 学 过 程 设 计
学
法
小组合作探究
教学环节
教学内容
学生活动
1.学生根据教师在多媒体上的提示，进行句子的回顾。
2.学生根据教师给的单词提示分类，进行单词的分类。
设计意图
1.人物的引进，激发学生学习热情的同时，帮助学生复习1-3单元学过的句子。
2.单词关的测试，培养学生的总结分类意识，让学生对学过的单词进行快速的整合。
1.学生结合语境，进行知识的灵活迁移，培养学生创新的能力。
2.生动的动画，给予学生以感官刺激，同时做到了课文的疏通。
3.小组合作大家共同处理问题，培养了学生的团队精神，加强了学生的凝聚力，情景剧的加入让学生的思维得到了锻炼。
4.课文的难点，由学生质疑提出，教师负责给予讲解，这样学生学起来有所针对性。
1.教师在多媒体上出示Amy的图片，让学生通过思维导Step 1. 图，来描述Amy的Lead in 国籍，外貌。
复习导入
2.想认识Amy带来的朋友么？请通过单词关的测试。
1.Amy把自己的朋友介绍给大家。
2.教师播放视频，学生初步了解本课的知识。
3.教师让学生以小Step 2. 组为单位完成读译Presentation 的练习。
探索新知
4.教师点拨本课的重点知识。
1.学生自学课文内容，完成读译，不会的划线。
2. 学生根据视频的内容达到读音通关。
3.学生以组为单位，完成读译的练习。
4.学生对知识点的盲区进行质疑。
情境的创设，培养学生的语言综合运用能力，让学生在真实的情境中，体验句子的情感。
Step 4. 教师让学生完成学生进行连线活学生在连线做题的过程中，Consolidation Match and read 动，并且大声的朗体会is 和 has的用法。
反思提升
loud的内容。
读正确的句子。
Summary 学生自己总结本节课的收获，教师帮助其补充
总结
Recycle 1 You are tall. 板书设计
I like sports. Let’s play!
教学反思
Step 3. Practice 知识巩固与拓展
教师让学生表演创学生以组为单位进编的对话内容，并行情景剧的表演
且进行师生互评。
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-16 15:16:00
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作者信息
5ygggwenku_35154
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关于本教案的常见问题
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