演唱快乐的音乐会优秀教学设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《演唱快乐的音乐会》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

演唱快乐的音乐会优秀教学设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《演唱 快乐的音乐会》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

摘要：暂无摘要

关键词：演唱快乐的音乐会优秀教学设计

正文

《快乐的音乐会》教案

教学目标：

1、能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。

2、通过歌曲的学唱，认识胡琴、喇叭、铜鼓，及模仿乐器的音色及正确的演奏姿势。

3、能为歌曲创编歌词

教学重点：

感受歌曲活泼欢快的情绪及民族乐器的音色，完整准确地演唱歌曲。

教学难点：

唱准歌曲中××

××| ××

×| ××

0×

|× 0|节奏

教具准备：

多媒体课件、教学光盘、动物头饰若干。

教学过程：

一、组织教学，创设情境引入新课：

1、律动。

2、同学们，“我们一起做了一个游戏，大家快乐吗？“想不想把我们心中的快乐延续下去？那老师就带你们去参加一个快乐的音乐会。不过啊我得先考考大家，敢接受我的挑战吗？

二、节奏闯关，

激发兴趣。

1、第一关：请你跟我拍一拍

师：

“好，那就让我们一起来挑战第一关，请你跟我读一读，拍一拍。

××

▏×

▏

×× 0×

▏×—‖

××

××| ××

×| ××

0×

|× 0|

教师拍节奏，学生进行模仿。

2、第二关：（课件出示三种乐器）

请大家看图片说说乐器的名称，仔细听这是哪一个乐器发出的声音？我们一起来听听。

学生逐个模仿演奏方式。

师：第二关已经顺利闯过，我们这就去参加快乐的音乐会。（课件出示课题）

三、感受新歌

、培养兴趣。

1、聆听歌曲。

2、播放歌曲《快乐的音乐会》。

师：它们的歌声这么好听，不仅吸引了我们，还吸引了谁呢？

“小朋友，你听出来了吗？，它们的心情怎么样？”

3、再次感受歌曲，模仿动作。

师：同学们感受音乐的能力真强。那么想不想带着这种愉快的心情再来欣赏一次。

“谁愿意当一回小小演奏家？请同学们随着音乐一起演奏起来吧。”

个别学生表演，然后再集体模仿表演。

四、学唱歌曲

。

1、朗读歌词。

2、随琴模唱第一段。

3、多种形式进行巩固：

师：

“同学们演唱得不错，如果能够边表演边演唱就更好了。让我们一起拉着胡琴唱起来。”

学生演唱。

师：

“刚才同学们已经说了，小猫、小狗心情很高兴，那么你能带着愉快的心情来演唱吗？”

再次演唱。

4、分角色演唱

师：

“瞧，同学们笑得多甜哪，咱们一起来个歌曲接龙吧！ 5、小组合作，演唱第二、三段。

师：

“第一段我们已经轻松拿下，那么第二段和第三段能不能自学？那请同学们以小组为单位，进行自学。”

6、学生分小组进行自学。

师：

“同学们让我们一起来唱一唱这两段吧。”

学生演唱两段歌曲。

师：三段已经学完了，告诉老师现在的心情又如何？（很高兴，很快乐）那就让我们带着这种快乐的心情一起来唱一唱吧。

学生活动：

学生完整的演唱歌曲。

五、小组表演，才艺展示。

师：“快乐音乐会现在开始。哪个小组愿意上台表演？

学生分组上台表演。

七、师小结：

“同学们欢乐的时光总是短暂，下课的时间到了，让我们的音乐会延伸到课

外吧，让我们唱着欢乐的歌走出教室。”

（播放音乐，师生边演唱边走出教室）。

资料摘要

演唱快乐的音乐会优秀教学设计