B教案设计（一等奖）

Unit 2

Colours

Part B

let’s learn

教

学

设

计

陈芳

/

三年级上册

Unit2

Colours

Part(B)

Let’s

learn 教

1. 在A 部分learn词汇基础上，再学习black, white , orange，brown。

学

2. 学生能听懂、会说Colour it …。并能根据Let’ s do 指令做动作。

目

3. 理解、能够说出自己喜欢的颜色,根据指令快速准确做出相应的动作。

标

与

要

求

重点

掌握五个颜色词汇单词及根据Let’ s do 指令做动作。

难点

White ,brown的发音及根据Let’ s do 指令准确做动作。colour 作名词时意思为颜色，作动词时为涂颜色。

教具

1.教学课件

2.双面单词颜色卡片

3.单词卡片

4.画纸

教学环节

师生活动

1.Free talk :

T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, Miss Jiang T: How are you? S: Very well, thanks. P T:The weather is fine .The sky is blue . The clouds are white . r

It’s colourful . e T: Let’s sing a colour song.

p 2.“Colour song”

a r a t i

o n 准

备

活

动

3.以孩子们最喜欢的好朋友zip踩四块大石头过河进行闯关。

（1）第一块大石

Game：

sharp eyes

火眼金睛

教师出示课件，颜色球一闪而过，颜色以学过的为主red，yellow, green, blue,让生猜I see ..... ? 依次往下进行，教师也参与其中【设计意图】在游戏中复习语言，加深理解和记忆，提高学习效果和学习兴趣。

/

教学环节

师生活动

（2）第二块大石New words ①出示课件，a cute panda 询问学生“What colour is it ?”

S:黑色

T: 黑色应该怎么说? S：black T: Yes . Very good . 教师在出示黑彩笔之后带读black，学生跟读。再次出示panda,学习白色。

②教师让学生拿出蜡笔或水彩笔，学习

orange。

P 说到orange的时候，向学生解释orange除了橙色这个意思外还用来r 表示水果橙子。

e ③出示孩子们喜欢的熊大和熊二，“What colour are they ?”学习s brown e ④利用颜色卡片，教师再次带读

white, black, brown, orange，提示

有意在最后出n white, black, brown 的发音。

示一个学生没t ⑤学生听Let’s learn 的录音，指着书上的图跟读。边说边指，边听学过的颜色，a 边看，也训练了学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。

引出新单词的t ⑥

Little game

What’s missing ? 教学

i 出示课件，颜色彩球，丢失的找同学快速说出。

训练学生手、o （3）第三块大石

PPT(播放B部分

Let’s do)

脑、口、心、n 眼协调统一的新

能力

知

呈

现

教师举起准备好的蜡笔，让学生说蜡笔的颜色，教师说指令，学生做动作。如：教师举黑色牌子时，学生说：Black，black, 教师说：Stand up. 学生做起立的动作。

Look repeat and do . 【设计意图】借助身边实物体现语言运用，整体呈现三个颜色对比学习，加深对不同颜色的记忆.

/

教学环节

P r o d u c t i o n 输

出

运

用

师生活动

教师二次备课

（4）第四块大石

Colour it.... 用自己喜欢的颜色图画，并听老师的指令：Colour it red/ orange/black....

4.

Home work

完成图画，给自己的父母介绍颜色。

板

书

设

计

B Let’s learn black

white

brown

orange Colour it brown. OK!

教

学

反

思

/