C教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

Unit 4 Then and now 一、学习目标在授课的5分钟内能在图片、图像、手势的帮助下，听懂课堂活动中简单的提问；能在口头表达中做到发音清楚、语调基本达意；能认读所学词语、故事或短文；理解和运用有关话题的语言表达；二、学情分析六年级学生经过三年多英语学习，学生们已经积累了小学阶段该掌握的英

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-24 10:44:00

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学校：郑州市上街区新建小学

C教案板书设计

未知

2018-05-24 10:44:00

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关键词：C教案板书设计

正文

Unit 4 Then and now 一、

学习目标

在授课的5分钟内能在图片、图像、手势的帮助下，听懂课堂活动中简单的提问；能在口头表达中做到发音清楚、语调基本达意；能认读所学词语、故事或短文；理解和运用有关话题的语言表达；

二、

学情分析

六年级学生经过三年多英语学习，学生们已经积累了小学阶段该掌握的英语基础知识，学生们对对话、词汇运用的积极性比较高，对英语学习一直保持着浓厚的兴趣。大部分学生已具备用英语说话、写话的学习目标

1、借助图片和录音，能正确听辨、认读quiet,active，different等词

2、借助板书示范，能学出以上8个单词，做到拼写正确，书写规范。different 3、能够描述自己或者他人从前与现在发生的变化。不仅可以描述人也可以描述物。

三、教学过程

①热身环节，greeting！

Hello everyone！How’ s going today? What’s the weather like today?How was your weekend? 教师和学生互动，教师问动词过去式的不规则变化表，学生答。答对的学生可以先坐下。

②呈现新知，教师首先在幻灯片上播放自己以前的照片，做一个Guessing game的游戏，学生猜对后，再放一张自己的近照。让学生比较。在学生思考前，和思考中不断的重复Before I was….., Now I am……锻炼学生用英语思考的思维。教师的目的是使学生用英语说出Before I wsa

thin, Now I am fat. 呈现different。教师不断转换两张图片，并用英语解释different,让学生理解其含义。What’ s the different between us? 呈现

quiet 和

active 的含义。通过Sam 以前和现在上课时的表现的图片来解释两词的含义。老师带读，其中quiet的拼写是重点。六年级的学生还是容易把字母p q弄混。quiet学生容易写成quite.需要给学生强调。

③操练。首先是句子的操练。Before I was

……..Now I am

……..在呈现和讲授的时候始终要着重was和am，时态是重点。以现下比较受孩子们喜欢的明星图片，激发学生的兴趣，引起学生的注意力。让学生大胆开口，大屏幕不断变换明星的

图片，让学生说停。由老师随意说出第几排第几号学生站起来用句型before….来描述这个明星的变化。

④检测学生学习的情况。以小组活动的形式来描述下你的好朋友的变化。几个同学一组。在老师规定的时间内完成。讨论完，让学生说完，可以播放本课文的录音及视频。让学生模仿语音语调的变化。根据课文的理解，教师绘制一个表格，让学生填写回答问题。加深对课文的理解。

⑤homework。

关于本教案的常见问题

Q：C教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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