21 可爱的西沙群岛优秀课堂实录

一、导入

上节课老师和同学们一起去了美丽的南海，游览了西沙群岛，今天我们来继续学习第25课《可爱的西沙群岛》，请同学们伸出你的小手指笔跟老师一起写下课题（指导“可”“爱”）——指名2生读课题

二、复习词语和课文

师：这篇课文的文字优美，有许多好的词语，让我们一起来读一读吧！

（出示词语幻灯片：一行一行出示，共四组）1女生读，2男生读，3开火车，4齐读

师：仔细看，每组词语分别写的是西沙群岛的哪里呢？（提示第一组：海水）

第一组：海水

第二组：海底

第三组：海滩

第四组：海岛

（4生，生边说，师边板书）

师：这篇课文作者就从海水、海底、海滩、海岛四个方面来写西沙群岛的。我们已经欣赏过了西沙群岛美丽的海水，这节课我们到海底、海滩、海岛去看看。

三、学文（3——7段）

1、第3——6段

第3段：

师：请同学们将书打开到第101页，（出示读文要求幻灯片）用自己喜欢的方式朗读第3——6自然段，一边读一边画，哪些句子写出了西沙群岛的美丽富饶？

一会把找到的句子读给全班同学听。（巡视：是否读、画，每个自然段都要完成，至少5分钟）

师：哪位同学能来把你找到的句子读一读？

如生把整段都读出来：

师追问：在第三自然段中，先写的什么来写西沙群岛美丽富饶的？（生：珊瑚）那我们来读一读描写珊瑚的句子吧！——指名读——你见过海底的珊瑚吗？（生：没有）想不想去海底世界看看珊瑚？（生：想）——（出示珊瑚幻灯片）——同学们看得太认真了，都出神啦！这些珊瑚给你们什么样的感觉？（生：美）那么你再来美美的读读这句话吧！——范读——谁能比老师读得还好？

如生只读出珊瑚，讲完珊瑚后：

师：除了珊瑚，还有海参和大龙虾呢！谁来读一读？

（生读海参）这句话的重点词是“蠕动”，“蠕动”是什么意思？生能自己说出：像虫子一样的慢慢的移动

生说不出：那同学看一下这个字是什么偏旁？（生：虫字旁），那么什么叫做“蠕动”哪？

（生读大龙虾）“威武”是什么意思？（生：像个大将军）威武就是威力强大，有气势。哪位同学能够“威武”的从你的座位上走到前面来？（1生）真像个大将军！再“威武”的回到你的位置上吧！

师：请同学们端好书，老师来和同学们一起读，女生读珊瑚，男生读海参和龙虾

“海底的岩石上。。。。”——女生——男生

师：同学们读得真棒！现在请你把书扣放在桌子上，闭上眼睛，老师来提示，我们尝试着背诵这一自然段，能背下来的同学大点声，背不下来的同学小点声，准备好。。。。。（背诵）

第4段：

师：海底真是风景优美，物产丰富啊！你还画了哪些句子？

师：孩子们你们知道吗？海底有400多种鱼哪！再来读一读这个自然段，一边读

一边思考：作者写了几种最特别、最有趣的鱼哪？

（生读文）

（1生：4种）你是如何看出来的哪？（1生：4个”有的”）作者用了4个“有的”写出了鱼不同的样子，我们也来学一学作者，用“有的”说句话吧！（出现4个“有的”幻灯片）（首先想好一个场景：下课热闹的操场上；公园里的花；六一联欢会上。。。。）老师给同学们一分钟想的时间，想好的同学可以先跟你的小伙伴说一说。

师：跟同学们说一说你的句子吧！（4生）课下请同学们把你说的句子写下来，勤动笔你就会成为小作家的！

师：让我们回到课文当中，请同学们端好书，听老师来读。（师范读）作者把鱼写得活灵活现，真是太可爱了！带着鱼的可爱再来读一读这一自然段吧！——2生指读

（出示变色词的幻灯片）有些词变色了，读一读这些词，都是写什么的？（写鱼多的词）我们在读的时候要强调这些词，老师和同学们一起读：

“各种各样的鱼多得数不清”——女生2个“有的”——男生2个“有的”

师：老师给同学们3分钟的时间，试一试能不能把4个“有的”背下来，可以背给你的小伙伴听——指名2生背——老师给同学们点提示，让我们一起来试一试（背诵）

师：西沙群岛的海底除了有美丽的珊瑚、懒洋洋的海参、威武的大龙虾和数不清的鱼，还有许多的海底生物和矿产资源，真是美丽富饶啊！

第5段：

师：作者为我们描写了一个动静结合的海底世界，现在我们来到了海滩上，接着来读你找到的句子吧！

（生读贝壳）师：“数不胜数”是什么意思？（生；数不过来，数量多）

（生读海龟）

师：我多想漫步在西沙群岛的海滩上，捡美丽的贝壳，再给海龟翻个身，那该多有趣呀！

师：这一自然段中有两个生字是我们要会写的（出示会写字的幻灯片）我们先来给它们找几个小伙伴吧！（组词）——孩子们，你们真棒！现在我们来观察一下这两个字，你发现了什么？（指名回答：结构，重要笔画）——请同学们伸出手指笔跟老师一起写（范写:“算”是上中下结构，要写得紧凑些，撇在左上格的中间起笔，里面的两个小横靠左不靠右，长横，竖撇，竖，竖撇和竖写得一样高，这样这个字才能站得稳；“爬”平撇，竖撇，竖是垂露竖，捺要舒展，捺出去才能稳稳的托住巴，巴要小一点，竖弯钩要写在竖中线上）——现在请你在书上将这两个字描红，再认认真真的写一个，写完后同桌互评，写的不好的你帮他工工整整的写一个（巡视，生写强调坐姿，文章写得美，我们读得美，字更要写得美）

第6段：

师：接着来读你找到的句子吧，还有哪些句子写出了西沙群岛的美丽富饶？

（出示整段幻灯片）师：请同学们找出写形容鸟多的词语，找到老师就会给他变色（4生：各种、遍地、堆积、厚厚）

师：同学们想象一下，遍地的鸟蛋随处可见，地下还堆积着厚厚的鸟粪，海岛上的鸟多不多？（生：多）西沙群岛真的是鸟的天堂啊！

2、第7段

师：我们游遍了西沙群岛的海水、海底、海滩、海岛，它们是如此的，（生：美丽富饶，师板书），真是（指板书：可爱的西沙群岛），那么这么美的西沙群岛在哪里呢？

（出示地图幻灯片）师：国境线以内都是我们祖国的领土，领海和领土、领空一样都是神圣不可侵犯的。西沙群岛就像是祖国的南大门一样，我们一定要保护好她、建设好她，让我们来齐读第7自然段吧！——齐读

四、师：课下请你把你所了解的西沙群岛介绍给你身边的人，如果想对她有更多的了解，请爸爸妈妈搜集相关的资料和图片，带到学校来和同学们一起分享！