坐井观天多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

资料摘要

坐井观天教学要求1．认识13个生字，会写7个字。2．能正确、流利地分角色朗读课文，有感情地朗读对话。3．发挥想像，初步理解课文寓言，从中受到启发。教学重点1．认识13个生字，会写7个字。2．有感情地朗读课文，理解寓意，从中受到启发。教学难点1．认识13个生字，会写7个字。2．有感情地朗读课文，理解寓

资料类型：教学教案文档

所属课文：坐井观天

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2026-09-02 04:47:37

来源学校

学校：宜阳县董王庄乡次古洞小学

坐井观天多媒体教学设计及其点评

未知

2026-09-02 04:47:37

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关键词：坐井观天多媒体教学设计及其点评

正文

坐井观天

教学要求

1．认识13个生字，会写7个字。

2．能正确、流利地分角色朗读课文，有感情地朗读对话。

3．发挥想像，初步理解课文寓言，从中受到启发。

教学重点

1．认识13个生字，会写7个字。

2．有感情地朗读课文，理解寓意，从中受到启发。

教学难点

1．认识13个生字，会写7个字。

2．有感情地朗读课文，理解寓意

课前准备课件

教学课时

二课时。

第一课时

学习目标

1．学会《坐井观天》生字词。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解寓意。

教学重点

1．认识13个生字，会写7个字。

2．有感情地朗读课文，理解寓意，从中受到启发。

教学难点

有感情地朗读课文，理解寓意，从中受到启发。

教具准备

生字词卡片，教学挂图，课文朗读带。

教学过程

一、导入新课

大家知道“坐井观天”的成语吗?今天，我们就来学习这个成语故事。同学们跟老师一起做一个游戏。

二、学习课文《坐井观天》

1．听课文录音：想一想故事讲的是谁和谁之间发生的什么事?

2．读课文，画出不认识的字。

(1)出示生字认读。

口渴喝水

①小声自由读，把带拼音的字读准。

②老师检查，指名认读生字。

③你怎么记住这些字?把好的方法介绍给大家。

④采取多种方式检查认读效果。

(2)指导写字。

①出示生字卡片。

②读准字音，认清字形，认真观察，注意书写。

重点指导：

沿：第五笔是“横折弯”，不是“横折弯钩”。

“渴、喝”两个字右半部分完全相同，只是偏旁不同，可引导学生用会意的方法识记。口渴了需要水，所以“渴”字是三点水旁；喝水要用嘴巴，所以“喝”字是口字旁。

③生书写，师巡视，指导。

三、学习课文《坐井观天》

1．再读课文。

(1)图文结合，以读带讲，了解青蛙和小鸟所处的不同位置。可以设计如下口头填空：

青蛙坐在( )，小鸟落在 ( )。

(2)自读第二至七自然段，用不同的符号，分别画出讲青蛙和小鸟对天的不同看法的句子。

(3)读句子

青蛙坐在井里，抬头看见天只有井口那么大。小鸟飞来了，落在井沿上，说天无边无际，大极了。青蛙不信，还说小鸟弄错了。

(4)到底谁错了呢?同学们课后相互讨论

四、举一反三

1、

沿

（

）（

）

2、

同学们照样子学习其他生字

3、同桌相互学习

五、作业

1、抄写生字词。

2、有感情朗读课文。

关于本教案的常见问题

Q：坐井观天多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《坐井观天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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