1、除数是整十数的口算和笔算（商一位数）教案2｜教案在线预览

资料摘要

教学准备1. 教学目标 1．让学生经历整十数或几百几十数除以整十数的口算方法以及两、三位数除以整十数笔算方法的探索过程。2．能正确地进行口算和笔算，会进行简单的时间单位的换算。3．让学生在主动探索并获得数学知识的过程中，建立学好数学的自信心，并能积极与同学交流学习的思考，积累与他人合作交流的经验

资料类型：教学教案文档

所属课文：1、除数是整十数的口算和笔算（商一位数）

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2018-05-16 09:29:00

来源学校

学校：东海县石榴街道中心小学

1、除数是整十数的口算和笔算（商一位数）教案2

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教学准备

教学目标 1．让学生经历整十数或几百几十数除以整十数的口算方法以及两、三位数除以整十数笔算方法的探索过程。

2．能正确地进行口算和笔算，会进行简单的时间单位的换算。

3．让学生在主动探索并获得数学知识的过程中，建立学好数学的自信心，并能积极与同学交流学习的思考，积累与他人合作交流的经验。

教学重点/难点教学重点：

学生主动探索用整十数除的口算和笔算的方法。

教学难点：

独立思考并交流笔算的计算过程，尤其是商的书写位置。

教学用具课件

教学过程一、揭示课题，认定目标

（预设2分钟）

课件出示学习目标：

1.经历整十数或几百几十数除以整十数的口算方法以及两、三位数除以整十数笔算方法的探索过程。

2.能正确地进行口算和笔算，会进行简单的时间单位的换算。

3.在主动探索并获得数学知识的过程中，建立学好数学的自信心，并能积极与同学交流学习的思考，积累与他人合作交流的经验。

二、自主学习，建构模型

（预设12分钟）

1.课件出示例题：

每20本打成一包，60本《科学天地》要打几包？

学生独立思考。

指名列式：60÷20=3（包）

2.完成想想做做作业题。

学生先自己解答，教师巡视。

指名全班交流。

3、出示快速抢答题，全班抢答。

4、完成想想做做作业题。

三、组织练习，完善认知

（预设5分钟）

1.完成“试一试”

出示题目，学生尝试计算。

学生独立完成，指名板演。

2.统计正确率，帮有错误的同学分析错误原因，再订正。

四、当堂检测、评价反思

（预设10分钟）

基础练习：

1.想想做做1

学生独立完成，指名口答，选两题让学生说计算过程。

统计正确率，指导有错的学生分析错误原因，再订正。

专项练习：想想做做2、4 学生在书上独立完成，校对、订正。

课后习题完成课后练习题。

关于本教案的常见问题

Q：1、除数是整十数的口算和笔算（商一位数）教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、除数是整十数的口算和笔算（商一位数）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1、除数是整十数的口算和笔算（商一位数）教案2