资料摘要
22、真想变成大大的荷叶[教材简介] 《真想变成大大的荷叶》是苏教版第四册课文,这是一首儿童诗,展现了孩子们在夏天的美好遐想,洋溢着浓浓的童真、童趣。全诗共5小节,通过“我”对夏天姐姐“想变点儿什么”的答问,铺排出一系列想变的事物。诗歌蕴含丰富,语言浅近明快,亲切生动,富有儿童情趣。课文配有精美插图
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- 2018-05-29 09:00:00
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- 学校:凤阳县二铺中心小学
22 真想变成大大的荷叶ppt专用说课稿内容
未知
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正文
22、真想变成大大的荷叶
[教材简介] 《真想变成大大的荷叶》是苏教版第四册课文,这是一首儿童诗,展现了孩子们在夏天的美好遐想,洋溢着浓浓的童真、童趣。全诗共5小节,通过“我”对夏天姐姐“想变点儿什么”的答问,铺排出一系列想变的事物。诗歌蕴含丰富,语言浅近明快,亲切生动,富有儿童情趣。课文配有精美插图,便于学生观察画面,展开合理想象,有利于理解诗歌内容。
[学习目标] 1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课7个生字,理解“透明、清凌凌、穿梭”等词语。
3、通过朗读课文,初步感知诗歌的意思
[重点、难点] 重点:学会本课的生字、词,正确朗读诗歌
难点:通过朗读课文,初步感知诗歌的意思
[教具准备] 多媒体课件
[课时划分] 两课时
第一课时教学设计
一、导入新课
1、谈话导入:同学们,最美人间四月天,四月的阳光洒在身上,依然有种暖洋洋的感觉,阵阵花香使人心旷神怡,让我们带着好心情来看一处美景。
2播放视频,同学欣赏。
3、今天我们一起来学习王宜振老先生的一首诗歌。《真想变成大大的荷叶》谁来读课题?齐读课题
4、大大的荷叶像什么?这个字是平舌音,看谁读的准?比一比,他俩哪里长得特别像?发现象形字的秘密
二、初读诗歌,自主识字解词。
大大的荷叶像一把大伞,在诗人的笔下为什么想变成大大的荷叶?
1、师:请同学们自己读一读诗歌,借助拼音把字读准确,遇到难读的生字多读几遍。(出示提示)
生自由读
2、师:同学们刚刚读的都非常认真,觉得自己达到自读要求的请举手?调皮的生字娃娃可要来考考你们了。谁会读?
出示生字
指名读
齐读
去拼音读
开火车读 打节拍读
评价
3、光认识生字还不行,老师要加大难度了,请出不带拼音帽的词语宝宝。要想美美地读课文,还要认识这些词语。谁有信心读好它们?。赛一赛,高兴的齐读一遍和他们更熟悉。
三、再读诗歌,初步感知诗歌的意思。
我们把这些词语带进课文中再去读一读,看看意思是不是都读懂了. 1、请生读第一小节
师问:夏姐姐是一位怎样的姐姐呢?
热情的夏姐姐问了我们什么问题?大家能在文中找到问题的答案吗?
2、请生读2—4小节,
用“----”划出作者想变成什么呢?
透明的雨滴是什么样的?这一小节中有一个词很让人喜欢。有谁知道清凌凌的小河是什么样的吗?重点解释词语
透明,清淩凌
(1)清淩凌
生:
“清凌凌”就是很清澈,小河的水很清澈。
师:(看图)这就是清凌凌的小河,我们还可以说这是(清澈)的小河。
师:炎热的夏天,游入这样的小河多舒服呀!谁想读一读写小鱼的句子?
生:我想变一条小鱼,游入清凌凌的小河。(出示)
师:读得真好。想读的同学一起来读。
生齐读写小鱼的句子。
(2)穿梭
师:小蝴蝶在五彩缤纷的花丛中干什么?(老师演示)(出示花丛图)
师:蝴蝶在花丛中一会儿飞到这,一会儿飞到那。一会儿在这朵花上采蜜,一会儿在那朵花上舞蹈,像这样穿过来,绕过去的,上下翻飞
师:这就是?——穿梭
师:谁想读一读写蝴蝶的句子?(出示)指名读
齐读
引读
我想变成—————- (3)生读第四小节
一边读,一边想,诗歌里的“我”想变什么?真想变成什么?
相机解释新月
师:每月农历初三初四的时候,当夜幕降临,在西边的天空会出现一轮弯弯的月亮,这就是新月。
师:原来“我”的想法有这么多,这么美的池塘引来了穿梭的蝴蝶,唱歌的蝈蝈,眨眼的星星,弯弯的新月还有游来游去的小鱼,我真想变成什么?
大大的荷叶
3、齐读第五小节
师:大大的荷叶像什么?
生:荷叶倒过来像一顶帽子。像一把大伞。
师:在酷热的夏天里,太阳炙烤着大地。荷叶像一柄大伞,静静地在荷塘举着。
师:这时候,小伙伴来了,是谁啊?
生:小鱼和雨点。
师:它们会在荷叶身旁做什么呢?
师问:可爱的小鱼,你在荷叶下干什么呢?
生:我在荷叶下嬉戏。
师:你在荷叶下玩得怎么样?小金鱼,请你快乐的读读这一小节。
还有哪些小金鱼,请你们一起来读读这一小节。
师:雨点在荷叶身上跳来跳去,叮叮咚咚,像在唱一首动听的歌曲,为游泳的小鱼伴奏呢!小雨点玩得开心吗?
生:开心。
师:只有他们两个吗?还有谁啊?你从哪看出来的?省略号
师:小伙伴们在荷叶边都玩了些什么,说了些什么?下一节课我们将继续展开想象的翅膀进一步学习。接下来我们一起写写字。
三、复习生字,指导写字
1、出示生字“姐、眨、她、伞、透、像、滴”
2、谁来做个小老师,说说看怎么样才能记住它们?
3、学生说,老师范写。
我们来学写一个字。注意写字姿势。(头正,肩平,臂开,身正,足安)
4、做手指操,学生练写。
5、巡视
展示评价
四、作业
师:今天我们一起初步学习了课文,回家后,请同学们带着快乐的心情把这首诗读给爸爸妈妈听。下节课我们将到美妙的诗歌王国里,感受更多的诗意和美丽。
五、板书设计:
21、真想变成大大的荷叶
雨滴 小鱼
蝴蝶(简笔画荷叶)蝈蝈 新月 星星
文档信息
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关于本教案的常见问题
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Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《22 真想变成大大的荷叶》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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