1、认识时、分教学目标设计

- 1 - 《认识时、分》教学设计

合肥市红星路小学 丁婕

苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级（下册）第教学内容

8～10页的例题和“想想做做”。

《认识时、分》是苏教版二年级下册第二单元的教学内容。二年级学生已经有了对钟面的初步认识，有一定的生活经验。在此基础上，要求学生进一步认识钟面，认识时间单位时、分等。这节课是教材分析

“认识时、分”的第一课时，要掌握的知识很多，而时间单位具有抽象性，时间进率具有复杂性，低年级学生掌握这些知识还是有一定的难度。因此，教材注意通过直观，帮助学生获得感性认识，并注意联系学生的生活实际，便于学生接受。

1、通过观察，使学生知道钟面上一共有12个大格、60个小格；知道时针、分针是怎样计时的；知道1时=60分。

教学目标

2、初步感知1时、1分时间长短观念，养成爱惜时间的良好习惯。

3、培养观察能力、语言表达能力以及与同伴合作交流的能力，体会数学来源于生活、又应用于生活，增强数学应用意识。

教学重点：认识时间单位时、分，知道l时＝60分。

教学重、难点

教学难点：时针、分针是怎样计时的，理解时与分的关系。

- 2 - 教学过程

一情境导入，激发动机教师活动

先出示情景图：7点30分上学图。再提问：你观察到了什么？从哪里知道的？谈话激发学习新知动机，揭示课题并板书：认识时、分

（一）认识钟面，了解学情。出示全屏钟面，提问：钟面上有什么？根据学生回答适度完善和小结。

（二）认识时、分。课件出示思考题：钟面上有几大格？每个大格里有几小学生活动

观察主题图，发现小朋友是7时30分上学。

明确本节课学习任务，同时参与学习活动的动机被激发。

自主观察钟面，集体讨论，相互补充。

根据老师提供的图片和学具，进行独立的探究。

同桌交流，完善各自答案。

集体汇报，以同桌为单位。

利用评价手段组织好集体汇报活动，评出：最佳合作、最佳汇报、最佳听众等。

认真听、积极答。

利用课件检验学生自学情况。

（三）认识时与分的关系。直接出示问题：1时=（

）分。引导学生利用转动钟面去寻找问题答案。

组织学生自学、讨论、汇报。

独立操作钟面，观察指针转动情况，探究时与分的进率。

同桌讨论。

二自主操作，合作探究

格？钟面上一共有多少个小格？组织学生进行独立、同桌、集体学习活动。

- 3 - （一）体验1分有多长。先分组做口算题和写字。再一起来掂球。汇报1分钟内完成情况。老师补充1分钟还能做的事情：心跳、眼保健操、走路、跑步、车速、飞机速度等。引导学生体会到1分钟虽然短暂，但是合理利用也能创造价值。

部分学生做口算题，部分学生写字。最后在1分钟的音乐停止后汇报完成数量。谈谈感受。集体统一掂球。

根据老师提供的数据了解1分钟内还能做什么。

完成填空题：一节课有（

）三动中体验，练中巩固（二）感知1时有多长。在体验1分钟的基础上，联系课堂与课间休息时间，感知1小时的长短。

分钟，课间休息（

）分钟，再加上（

）分钟就是1小时。

先将学生图片和时间对应贴（三）拓展练习。

好，再将同样的时间和家长老1.出示钟面图：7时、 11时25分、师图片对号。感知学会看钟表9时、5时。根据时间搭配合适的事情：的作用，同时体会到家长和老图一（学生），起床、放学、睡觉、做作师的辛苦。

业。图二（家长和老师），做早饭、接孩子放学、老师在备课、老师在批改作业。

2.

- 4 - 谈话：小朋友，从上课到现在已经过

了( )分，还有( )分就要下课了，通过这节课的学习，你有哪些收获呢？ 四总结升华谈话：时间对每个人都是珍贵的，它是一名神奇的魔法师，他使勤奋的人越来越聪明，使懒惰的人越来越愚蠢，你们愿意做什么样的人？那就合理安排好时间，珍惜时间，做时间的主人吧。