9 日月明ppt课件配套教案内容

部编一年级上册《日月明》教学设计

巩义市站街镇实验学校 李月红

学习目标： 1、认识11个生字，会写5个生字。 2、正确、流利地朗读课文，能正确美观地书写生字。 3、初步了解会意字的构字特点，产生对祖国语言文字的喜爱之情。 教学重、难点： 1、认识11个生字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、初步了解会意字的构字特点，对语言文字有喜爱之情。

教学时间： 一课时 教学过程： 一、复习导入

课前展示积累。

出示图片，学生答对一个字，系统送一朵牵牛花。以开火车的形式进行。

二、认识新字“明”。 1、今天我们一起来认识几个新朋友。我们先来看几个老朋友。（出示太阳）这是老朋友“日”，（出示月亮）这是

老朋友“月”。（出示：一双手）这双手表示什么呢？ 2、现在，太阳想和月亮手拉手，交朋友，成了一个新的字：“明”。（出示“明”） 3、这个字读什么？（正音、齐读）你们以前有没有见过“明”，你能用“明”组什么词语？

4、“日”和“月”这两个老朋友住在一起，相处得很融洽，特别是“日”，它作为老大哥让着小弟弟，它把大部分位子让给了“月”。这样组成的字才好看。 三、学习课文、生字

。 1、出示学习目标。

2、自读课文。不会的字借助拼音。

3、通过和小猴做上台阶的游戏，去掉拼音认识生字。指名回答，开火车回答。

4、生字进入词语，借助和小猴过河的游戏认识生词。

5、去掉拼音认识生字。

6、出示课文，生字以红色字体显示（今天的生字）。学生齐读、分组读、指名读。

四、认识本课的会意字。 1、借助图画，理解会意字。

2、请学生做小老师，互检学习情况。 五、诵读拍手歌，巩固课文、认字。 1、学生自由读。

2、边拍手边读。 六、归纳运用会迁移

1、这节课你学到了什么？学生交流、发言。

2、拓展：出示补充的四个会意字。

七、练习写字。 重点指导“林”“心”。

八、作业布置

1、把你今天认识的会意字给家长读一读。

2、发现生活中的会意字。

九、板书设计

9 日

月

明

鱼 羊 鲜 小 土 尘

小 大 尖 一 火 灭

田 力 男 人 木 休