七观察物体（通用）ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

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七观察物体（通用）ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《七 观察物体（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：七观察物体（通用）ppt配套教案和课堂实录

正文

课题：

7.1观察物体

班级：

二年级（2）班

课时：

第1课时

课型：

新授

授课时间：

2017-12-12 主

备

人：

沈杰

教学目标：

1.通过实际观察和比较，初步体会从不同的角度观察同一物体，看到的形状可能是不一样的，能正确辨认从某个位置观察到的简单物体的形状。能根据看到的形状正确判断观察者的位置。

2.丰富学生对现实空间的认识，发展初步的形象思维和空间观念。

3.培养学生合作学习和交流的意识，积累活动经验，提高学习数学的兴趣。

教学重点：

1. 观察物体，辨认从某个位置观察到的物体的形状；

2.根据看到的形状判断观察者的观察角度。

教学难点：

根据看到的形状正确判断观察者的观察角度。

教学准备：多媒体、拍照手机、茶壶、玩具汽车等

教学过程：一、谈话导入

1.看这几张照片，是哪里呀？同一个教室，为什么拍出的照片不一样？你能看出哪一张是在教室前面拍的，哪一张是在教室后面拍的？说说你从哪里看出来的。

2.这两张照片都是拍的校门，你能看出哪张是在校门外面拍的？哪张在校门里面拍的？

3.小结揭题：同一个地方，同一个物体，从不同的角度去看，看到的样子是不一样的。这节课我们来学习观察物体。【板书课题】

二、活动感知

1.课前让孩子们比较记分本的积分，找到积分最高的小朋友。课上给他发奖品，并拍照留念。

【指生站在讲台前，面朝南】老师站在他前面，这样拍，会拍到他的哪一面？小朋友，你们在他的哪一面？（右面）看到他的脸朝哪边？（朝右）

现在老师站在这里【面朝西】，你猜，老师看到他的脸朝左还是朝右？（朝左）为什么是相反的？

【老师当堂拍出照片，在投影展示。】看，是不是跟小朋友想的一样？2.学习例题

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二次备课

引导观察，接受适度的细节描述。

活动中说“脸朝左/右”是为了帮助分辨左侧面和右侧面。

【展示时指出】

“第一张拍到的是他的正面；第二张是……

从此处强调“×面”，淡化细节。

小猴也喜欢拍照，4个小摄影师帮他拍了照片。你能看出下面这几张照片分别是谁拍的吗？（学生判断，并说出判断的理由。）

3.小结方法

【布置讨论】：谁看小猴和我们看到的是一样的？谁看到的是“反的”？

关于观察物体，你有什么“绝招”？（先组内交流，再每组推荐1人汇报。

预设：从小猴对面看，会看到小猴的正面；从小猴背后看，会看到小猴的后面；从小猴左边看，会看到小猴的左侧面；从小猴右边看，会看到小猴的右侧面。☆

观察角度与我们相同的人，看到的跟我们一样；观察角度与我们相对的人，看到的是与我们相对的面。【板书记录】

三、巩固练习

1.汽车图（学生说说）

2.飞机图：猜，这是飞机的哪一面？这是在什么位置看到的？判断谁看到的这一幅图？为什么？

3.出示茶壶，“只看正面，你能根据刚才的经验找出图片对应的观察角度吗？”

4.（视时间机动）刚才我们看的是静止的物体。运动中的物体看起来也有变化。【出示玩具小车，屏显3张照片】请你把照片按时间的先后顺序排列。

四、全课总结

1.今天我们学习了什么？判断观察物体的位置时你有什么小窍门？

2.老师总结：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”观察物体要全面，从不同的角度也许能看到不同的风景。

3、美图欣赏。

五、作业布置：《补充习题》第52页1～2题

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删减图片数量，减少间隔时间，以留足时间完成练习。

资料摘要

七观察物体（通用）ppt配套教案和课堂实录