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台湾的蝴蝶谷晋城一小 李吉星教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过观察画面和朗读感受,了解“蝴蝶谷”名字的由来,体会蝴蝶谷迷人的景象,激发学生对祖国台湾的热爱之情. 教学重点难点: 1、课文第二自然段,引导学生体会蝴蝶的多、美,以及用词的准确、生动。2、课文第三自然段

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20 台湾的蝴蝶谷课件配套优秀教案案例

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20 台湾的蝴蝶谷课件配套优秀教案案例

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关键词:20 台湾的蝴蝶谷课件配套优秀教案案例

正文

台湾的蝴蝶谷

晋城一小 李吉星

教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过观察画面和朗读感受,了解“蝴蝶谷”名字的由来,体会蝴蝶谷迷人的景象,激发学生对祖国台湾的热爱之情. 教学重点难点: 1、课文第二自然段,引导学生体会蝴蝶的多、美,以及用词的准确、生动。

2、课文第三自然段,引导学生体会蝴蝶谷的迷人的景象,想象课文所描绘的意境。 教学准备:多媒体课件。

教学课时:二课时。 教学过程: 一、

复习导入新课。 1、今天能和同学们一起上课老师觉得特别开心,你们呢?大家这么开心,不如老师带同学们去一群小精灵好吗?学生说说感受,能叫出它们的名字吗?今天和老师到蝴蝶谷游玩好吗,谁知道蝴蝶谷在哪里呢?

2、要进入蝴蝶谷必须拿到词语门票。(读词语)

二、新授

1、学习第一自然段。

台湾的蝴蝶谷为何能吸引这么多蝴蝶呢?(读第一自然段)

2、学生汇报,教师板书,学生会用因为......所以......说话。

3、是啊,台湾岛的确是蝴蝶生长的好地方。今天,我们就一起去这个闻名世界的蝴蝶谷走一走,看一看吧! 三、

品读第二自然段。

1读读第二自然段思考:1这一段有几句话,围绕那句话来写?

2.出示中心句。(说说“山谷”的意思,教师画画,人们为什么会把这些山谷叫做蝴蝶谷,找到相应的句子。)

3、

(1)山谷里的蝴蝶多不多呀?从哪些词语可以看出来?课件播放:一群群

(2)

这么多的蝴蝶美不美呢?色彩斑斓

(3)

图上有哪些颜色的蝴蝶呢? 蝴蝶的颜色真多,有()色,有()色,还有()色,真是()。 4、这么多、这么美的蝴蝶是怎样去聚会的呢?

找到动作的词语。

每年春季,一群群色彩斑斓的蝴蝶()花丛,()树林,()小溪,赶到山谷里来聚会。 5、小朋友们,你们想和小蝴蝶一起赶到山谷里去聚会呢?那就跟我一起出发吧。

我们飞呀飞呀,(瞧)前面有一片花丛,怎么办呢?让我们一起——飞过花丛

接着向前飞,飞呀飞呀,来到一片茂密的森林前,这么高的树,我们可飞不过去,想个办法呀,跟我一起——穿过树林

当我们穿过森林,又有一条小溪挡住了我们的去路,中途能停下来休息吗?鼓足了劲,让我们一起——越过小溪! 5、瞧,这几个动词用得多精准啊!谁能连起来读一读。(飞过,,,,小溪)

我们克服了这么多的困难,千里迢迢赶到山谷里来,容易吗?谁再来读? 6、小结:正是因为有了这么多、这么美的蝴蝶赶到山谷里来聚会,所以人们才给这些山谷起了一个好听的名字,叫做——蝴蝶谷!

7、齐读第二小节。 三、

精读课文第三自然段。 1、过渡:这么多、这么美的蝴蝶聚集在蝴蝶谷,蝴蝶谷里又会是怎样的景象呢?

2、请同学们默读第三自然段,读后想想,课文向我们介绍了几个蝴蝶谷的景象?

3、交流:课文向我们介绍了几个蝴蝶谷的景象?你能给这两个蝴蝶谷起个名字吗? 4、那我们就给只有一种黄颜色蝴蝶的山谷取名为——黄蝶谷(板书):称第二个有几种蝴蝶的山谷为——彩蝶谷(板书)吧,你们同意吗? 5、不管是黄蝶谷还是彩蝶谷,那里的景象都怎么样?(非常迷人)

你喜欢哪个蝴蝶谷?根据学生回答随机出示

黄蝶谷 (1)

出示句子:有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶,在阳光的照耀下,金光

灿灿,十分壮观。

谁来读这句话?(指名读) (2)

交流:黄蝶谷给你留下了什么迷人的景象?

(3)

这还只是山谷的一小部分,小朋友可以想象一下:整个山谷,漫山遍野,

全都是黄颜色的蝴蝶,金光灿灿的,显得——十分壮观。

(4)

小结:黄蝶谷里金光灿灿的景象真是太迷人了。谁再来读这句话,读出她

的迷人!

指名读、女生读、男生读

。

(5)

读了这句话,让我们真切的感受到了——蝴蝶谷里的景象非常迷人。 (1)

黄蝶谷里的景象真是迷人,我们再来看看彩蝶谷吧?哪位同学来读这句

话? 出示句子:有的山谷里有几种蝴蝶,上下翻飞,五彩缤纷,就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣,随风飘来,又随风飘去。 这里的五彩缤纷是什么意思?课文还有两个近义词,是——?你还知道哪些表示颜色很多的词?(出示:五彩缤纷

五颜六色

五彩斑斓

五光十色

色色俱全) 我们一起来把这些词美美地读一读。

(3)

上下翻飞

,上下翻飞是怎样地飞?老师做手势。指名读,女生读,男生读 (4)

这上下翻飞,五彩缤纷的蝴蝶,看起来就像——(引读)这是一个什么句?

把什么比作了什么?

(5)

谁来读读这句话(女生读) (6)

总结:这蝴蝶就像是仙女撒下的片片花瓣,真美呀,老师忍不住也想来读

一读,小朋友们想听吗? (四)

精读第四自然段 1、过渡:蝴蝶谷迷人的景象,不仅迷住了我们,也吸引了大批中外游客。

思考:蝴蝶是怎样欢迎前来观光的游客?

三、

总结,回归整体。 (指板书)小朋友们,这节课我们一起快乐的畅游了台湾的蝴蝶谷,了解了蝴蝶谷的由来,欣赏了金光灿灿的黄蝶谷和五彩缤纷的彩蝶谷,让我们把台湾的蝴蝶谷里这迷人的景象永远的记在心间吧!

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关于本教案的常见问题

Q:20 台湾的蝴蝶谷课件配套优秀教案案例是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《20 台湾的蝴蝶谷》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。