14 学棋教学设计及说课稿｜教案在线预览

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课题教学目标13、学棋课时数2课时1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能熟练地背诵。3、理解课文内容，教育学生，读书、学习要专心致志。理解“独一无二、专心致志”等词语；朗读、背诵课文；理解课文，使学生懂得读书学习必须要专心致志，才能有长进。理解“独一无二、专心

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 学棋

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2018-05-30 09:22:00

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学校：花石乡大湾小学

14 学棋教学设计及说课稿

未知

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关键词：14 学棋教学设计及说课稿

正文

课题

教

学

目

标

13、学棋

课时数

2课时

1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能熟练地背诵。

3、理解课文内容，教育学生，读书、学习要专心致志。

理解“独一无二、专心致志”等词语；朗读、背诵课文；

理解课文，使学生懂得读书学习必须要专心致志，才能有长进。

理解“独一无二、专心致志” ；

懂得读书学习必须要专心致志，并落实在行动中。

教学重点

教学难点

教学准备

生字卡片、多媒体、课件

第一课时

课

时

目

标

初读课文，能正确、流利地朗读课文。

书写生字：棋

艺

盘

鹅

弓

箭。

集体备课

一、认识围棋，故事导入

1、出示图片：围棋小朋友，这是什么棋？

个人复备

教

学

过

程

板书：围棋

学习生字“棋”

2、介绍围棋：

围棋是我国传统的棋种。隋朝、唐朝时，传入日

板题，读题。

本、韩国。至今中日韩三国每年都要举行围棋大赛。

3、今天，我们来学习的第六单元的一篇课文，

名叫《学棋》，讲的是两个学生学围棋的故事。

指读、指名领读、二、初读课文，整体感知。

齐读词语。

1、出示自学要求，学生自由大声读课文。

2、检查：

3、指名分段读难读的句子

4、谁来说说这篇课文一共有多少个自然段？

分组分段读课文，齐读课文。

指名认读，学生带5、师：读了课文，你们知道课文写了一件什么事吗？

读，齐读生字。

谁能用一句话简短的概括一下？

三、学习字词，指导书写。

1、出示生字，

2、你有什么好方法记住这些生字？

师生交流记忆生字的方法并书空默写。

观看课件范写：专、鹅、箭、弓。

3、完成填空练习。

四、学习首尾段，质疑引思。

（一）学习第一自然段：

1、秋是一个什么人？自读第一自然段

（能手、远近闻名）

2、师：秋的棋艺这么高超，多么了不起！让我们用赞叹的语气读一读第一自然段，夸夸他。

（二）学习第三自然段：

1、由于秋的棋艺高超，因此有两个学生拜秋为师。老师觉得呀，这两个学生真幸运，能跟一位名师学下棋，俗话说：名师出高徒。那么他们学的结果如何呢？都成高徒了吗？请你读读第三自然段。

2、指名说：结果怎样？

（出色的棋手、没有多大的长进）

理解：出色、长进

（三）质疑引思：两个学生同样的时间，跟同一位老师学下围棋，为什么学的结果却不一样呢？他们各自是怎么学的呢？

13、学

棋

专、鹅、箭、弓

能手、远近闻名

出色的棋手、没有多大的长进

学生分组学习词语

板书设计

关于本教案的常见问题

Q：14 学棋教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 学棋》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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