6 画教学设计
6 画教学设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：6 画教学设计
正文
《画》教学设计
教学目标：
1、认识11个生字，
2、知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。
3、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
4、理解诗句的主要内容，感受诗中描绘的景色，培养审美趣。
教学重点：
识字，练习朗读。
教学方法：情境法欣赏法朗读法
教学过程：
一、
切入举偶
同学们喜欢猜谜语吗?谁能说个谜语让大家猜一猜?(同学之间互相出谜语，互相猜，教师也参与其中)老师也出个谜语大家猜一猜好吗?“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。”(学生猜谜语)这则谜语就是今天我们要学习的课文《画》。(板书课题) 二、指导看图，了解古诗内容：
1．这是一幅画，看看图上有什么？ （图上有高山、流水，盛开的花和鸟。） 2．指导朗读
远看／山／有色，近听／水／无声。春去／花／还在，人来／鸟／不惊3．图文结合，理解诗句意思。
[1]．轻声读课文，说说诗中讲了哪些景物？ （山、水、画、鸟。） [2]．作者是怎样写山的？读读这句。 （从远看，山上有颜色。）山上有颜色吗？理解“色”。 [3]．出示图，学生观察：（远处的山，一片翠绿，春意盎然，多么美丽呀！诗中的色指绿颜色。） [4]．作者又是怎样写水的？指名读读。设疑：我们知道高山上的流水声应该是什么样的？而课中怎么写没有声音呢？而且是近听呢？ 同桌、小组讨论、交流。 （生活中的流水是有哗哗的响声，而作者描写的是画中的景色，所以近听都没有声音。） 作者是怎样看山和听水声的呢？（学生读后在书上划出，板书：远一近，有一无是二组反义词。）
图文结合，理解诗句意思。
三、布置作业．朗读全诗背诵诗句。
四、板书设计 6画
山 水 花 鸟
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-13 00:17:00
- 下载次数： None
- 浏览次数： 110
- 积分： 4
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_11970
来自：学校：岚县东村镇康陈明德小学
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载