6 画教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《画》教学设计教学目标：1、认识11个生字，2、知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。3、正确、流利地朗读课文，背诵课文。4、理解诗句的主要内容，感受诗中描绘的景色，培养审美趣。教学重点：识字，练习朗读。教学方法：情境法欣赏法朗读法教学过程：一、切入举偶同学们喜欢猜谜语吗

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 画

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2018-04-13 00:17:00

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学校：岚县东村镇康陈明德小学

6 画教学设计

未知

2018-04-13 00:17:00

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关键词：6 画教学设计

正文

《画》教学设计

教学目标：

1、认识11个生字，

2、知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。

3、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

4、理解诗句的主要内容，感受诗中描绘的景色，培养审美趣。

教学重点：

识字，练习朗读。

教学方法：情境法欣赏法朗读法

教学过程：

一、

切入举偶

同学们喜欢猜谜语吗?谁能说个谜语让大家猜一猜?(同学之间互相出谜语，互相猜，教师也参与其中)老师也出个谜语大家猜一猜好吗?“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。”(学生猜谜语)这则谜语就是今天我们要学习的课文《画》。(板书课题) 二、指导看图，了解古诗内容：

1．这是一幅画，看看图上有什么？（图上有高山、流水，盛开的花和鸟。） 2．指导朗读

远看／山／有色，近听／水／无声。春去／花／还在，人来／鸟／不惊3．图文结合，理解诗句意思。

[1]．轻声读课文，说说诗中讲了哪些景物？（山、水、画、鸟。） [2]．作者是怎样写山的？读读这句。（从远看，山上有颜色。）山上有颜色吗？理解“色”。 [3]．出示图，学生观察：（远处的山，一片翠绿，春意盎然，多么美丽呀！诗中的色指绿颜色。） [4]．作者又是怎样写水的？指名读读。设疑：我们知道高山上的流水声应该是什么样的？而课中怎么写没有声音呢？而且是近听呢？同桌、小组讨论、交流。（生活中的流水是有哗哗的响声，而作者描写的是画中的景色，所以近听都没有声音。）作者是怎样看山和听水声的呢？（学生读后在书上划出，板书：远一近，有一无是二组反义词。）

图文结合，理解诗句意思。

三、布置作业．朗读全诗背诵诗句。

四、板书设计 6画

山水花鸟

关于本教案的常见问题

Q：6 画教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 画》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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