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5 谁的本领大ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

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关键词：5 谁的本领大ppt配套教案和课堂实录

正文

5、

谁的本领大

（第一课时）

目标预设：

1、学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利地朗读课文，了解课文的主要内容。

重点难点：

1、学习生字，理解词语的意思。

2、正确、流利地朗读课文。

教学过程：

一、导入新课，激发兴趣

1、请小朋友们伸出你的手指，跟老师来写两个字。（师一边板书一边讲解：“本”，木字竖上加一横；“领”，后鼻音，左右结构页字旁。）师领读，生齐读。

2、小朋友，你有什么本领呀？大胆地说，可以说学习上的，也可以说生活上的。（指名说）

3、你们真了不起，每个人都有自己的本领，今天我们就一起来学习第6课（师把课题补充完整），齐读课题。

4、看了这个课题，你有什么想问的呢？（指名说）那么，让我们带着这些疑问来听一听这个故事吧。

二、初步感知，学习生字

1、（播放课文录音，生一边听一边用手指着文字）听完课文录音有的问题我们可以解决了，这是谁和谁比本领呀？（生答师板书：风太阳）

2、在你印象中，风有什么本领？太阳又有什么本领呢？它们到底谁的本领大呢？

今天就请小朋友们做个评判。

3、想成为合格的小裁判，得闯过三关才行哦。第一关：认读生字词语。

（1）出示生字词语，生自由读。

争吵正巧

容易

裹紧

强烈的光热极了第二天

走得快些热得难受挂帆推着帆带着船惊讶地说

（2）开火车读，读音有误时师要及时纠正。

（3）再自由读，师领读，同桌读，齐读。

（4）讲解生字：

“巧”，左右结构工字旁，最后一笔是竖折折钩。

“带”和“代”进行比较，口头组词。

“挂”和“蛙”比较，右边是上下两个“土”。

“推”和“难、准”比较，书空笔顺。

“惊”和“凉”用换偏旁的方法比较。

（5）去掉拼音开火车读、齐读。

（6）抽读生字卡片。 4、祝贺小朋友们顺利闯过第一关，下一关是：正确、流利地朗读课文。

（1）出示自读要求（编上小节号、圈出生字、读准字音、读通句子），生自由读课文。

（2）指名分段读课文，其他小朋友认真倾听帮助指出错误。

（3）同桌互读，如果他能读的一字不错，请为他竖起大拇指。

（4）齐读课文。

5、小朋友们可真棒，继续加油，我们要闯第三关喽：根据要求回答问题。

（1）听课文录音，完成大屏幕上的填空题：风和太阳比了______次本领。

（听后指名说）

（2）师范读课文，生思考：第_____自然段到第_______自然段写的是风和太阳第一次比本领，第_____自然段到第_______自然段写的是风和太阳第二次比本领。

（生可以讨论后再回答）

（3）自由读课文，思考：风和太阳第一次比的是什么，第二次比的又是什么。

出示表格：

第一次

第二次

自然段

1---3 4---8 比什么

脱下孩子的外衣

让船行得快些

6、小朋友们可真厉害呀，顺利地通过了三关，你们已经取得了裁判资格啦，下一节课还有更重要的任务等着你们哦！下面我们就来学写这一课的生字。

三、巩固生字，指导书写

1、抽读生字卡片，开火车读，齐读。

2、出示生字“巧”

（1）开火车读，口头组词。

（2）分析字形结构，生书空。

（3）师范写，边写边说注意点：巧，左右结构工字旁，工的第二横改写成提，右边第二笔是竖折折钩。

（4）生描红临写，师巡视指导，给好的字加上红圈圈。

3、按上述方法指导书写“吵、容、易”。

四、课后练习

1、认真练写本课生字，继续练习朗读朗文。

2、搜集有关风和太阳的资料。

资料摘要

5 谁的本领大ppt配套教案和课堂实录