6 蜗牛的奖杯优质教案设计是什么类型的资料？

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6 蜗牛的奖杯优质教案设计｜教案在线预览

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关键词：6 蜗牛的奖杯优质教案设计

正文

《蜗牛的奖杯》第二课时

1、能正确、流利、有感情朗读课文。

2、在具体语言环境中，理解词语意思。

3、理解课文内容，懂得“在荣耀面前骄傲自满就会阻碍自己进步”的道理。

重点：在具体的语言环境中，理解词语意思。

难点：理解课文内容，懂得“在荣耀面前骄傲自满就会阻碍自己进步”的道理。

教学过程

一、回顾导入。

1、复习生字：（出示生字卡片）上节课，我们已经认识了课文中的生字，现在它们排着队站在这里了，你们还认识它们吗？我们来开火车读。

2、复习课文内容：从第1自然段中我们知道了什么时候，谁有一对怎么样的翅膀，可以怎么样地飞翔？（很久很久以前，蜗牛有一对有力的翅膀，可以在空中自由的飞翔）

二、合作探究，诵读感悟。

1、学习第二自然段。

⑴指导看图：（出示飞行比赛图）看，森林王国里多热闹啊！从这幅图中你知道了什么？（这次比赛有许多动物参加，有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓等，蜗牛飞在最前面……）

⑵自己读课文第二自然段，看看你有什么发现，你是从哪里看出来的？

（蜗牛得了冠军，从“遥遥领先”、甩下、所有的看出来的）

⑶表演会意，理解“遥遥领先”：小朋友们，假如这里就是当时飞行比赛的现场，蜗牛、蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶分别飞在哪个位置呢？谁能表演给大家看？蜗牛比别人领先得多，没有人能赶上它，就叫“遥遥领先”。

⑷换位体验：蜗牛凭着出色的飞行本领获得了冠军，还得到了让人羡慕不已的奖杯呢？小朋友，假如你就是那是获胜的蜗牛，此时此刻，你站在高高的领奖台上，手捧着金光闪闪的奖杯，你的心情怎么样？你最想说什么？

⑸引导朗读：让我们一起和蜗牛共同分享这份快乐吧！（齐读）

过度：对于获得冠军，文中得蜗牛又是怎么想的、怎么样做的呢？组内的同学一起读读第三自然段，用一个词来概括蜗牛表现。

2、学习第三自然段。

⑴小组内读3自然段，互相交流，找出词语。

⑵表演会意，理解“得意洋洋”：谁能把蜗牛得意洋洋样子表演给大家看？其他学生给出建议，进一步丰富动作。

⑶引读第一、二、三句话：那些词语表现了蜗牛得意洋洋？

⑷引导感受：老师纳闷了，这蜗牛成天把奖杯背在身上，它究竟想干什么呢？（想让别人知道它是飞行冠军，）那么，它是怎么和别人说呢？

⑸激励朗读：看来，这只蜗牛是把自己取得成绩看得太重要了，现在我们来完整地读一读第3自然段体会蜗牛自满的心情。

过度：就这样，蜗牛白天背着奖杯四处炫耀，晚上就睡在奖杯里，又大又重的奖杯压得蜗牛再也飞不起来了。日子过去了一天一天，最后结果会怎么样呢？

3、学习第4自然段。

⑴选择自己喜欢的读书方法读第4自然段。

⑵学生交流读书收获：你知道了什么？

⑶出示蜗牛的图，相机指导理解“退化”“勉强”的意思。蜗牛的翅膀为什么退化了？

⑷表演体验：谁来表演一下这只蜗牛现在走路的样子？

⑸引导感受：现在蜗牛的心情怎么样的？把它心情读出来。

⑹齐读第4自然段。

三、小结明理。

1、以前的飞行冠军——蜗牛整天背着硬硬的壳慢慢飞行，它以前的手下败将蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓，却在空中你追我赶、翩翩起舞。是什么原因造成的这个结果呢？（蜗牛教案自满造成的；谦虚使人进步，骄傲使人落后）

2、揭示道理：在荣耀面前骄傲自满就会阻碍自己进步。

四、拓展延伸

把这个故事讲给熟悉听

蜗牛的奖杯

板书设计：

自由飞翔

得意洋洋

遥遥领先

成天背奖杯

慢慢爬行

骄傲使人进步

资料摘要

6 蜗牛的奖杯优质教案设计