分数四则混合运算教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

《分数混合运算》教学设计教学目标：1、知识与技能：通过观察、分析、类推，掌握分数四则混合运算的运算顺序，能应用计算法则较熟练地进行计算。2、数学思考与问题解决：初步学会用类比迁移的方法，在理解的基础上得出分数混合运算的运算顺序。3、情感与态度：通过练习，培养学生观察、类推的思维能力和灵活计算的能力。

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数四则混合运算

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2018-06-25 17:28:00

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学校：唐山市丰南区实验小学东校区

分数四则混合运算教案设计（一等奖）

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关键词：分数四则混合运算教案设计（一等奖）

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《分数混合运算》教学设计

教学目标：

1、知识与技能：通过观察、分析、类推，掌握分数四则混合运算的运算顺序，能应用计算法则较熟练地进行计算。

2、数学思考与问题解决：初步学会用类比迁移的方法，在理解的基础上得出分数混合运算的运算顺序。

3、情感与态度：通过练习，培养学生观察、类推的思维能力和灵活计算的能力。教学重点：掌握分数混合运算的计算方法。

教学难点：正确、灵活地进行计算。

教学过程：

一、复习旧知，引出问题：

1、复习整数四则混合运算计算法则

2、说出下面各题的运算顺序

3、在这阴晴不定的天气里，人特别容易生病，生病该怎么办？（引出课题）

二、自主学习，解决问题。

小红生病需吃药，医生规定：每次吃半片，每天吃3次，这盒药共12片，问这盒药可以吃几天？

1、学生读题找出数学信息；

2、根据数学信息分析题意；

3、小组合作,尝试列式解决;

4、小组汇报做题方法。

5、学生观察这两个综合算式和之前的综合算式有什么区别?

6、学生汇报,归纳分数混合运算的计算方法。

小结:先算乘除,再算加减,有括号先算括号里的。如果只有乘除法或是加减法按从左往右的顺序依次计算。

小结:分数混合运算的运算顺序与整数混合运算的运算顺序相同。(课件)三、巩固练习,学以致用。

1、我是小小计算家

2、学以致用:书第33页做一做

四、畅谈收获,总结全课。

今天你有什么收获?

师:看来大家的收获真不少!通过这节课的学习,老师发现你们是群爱动脑的孩子,而且会听,会想,会说,会用,是群会学的孩子,保持着这些良好的学习习惯,老师相信在以后的求学道路上你们会越走越远。

关于本教案的常见问题

Q：分数四则混合运算教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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