14 学棋优质课一等奖教案

学

棋

一、教学目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解“能手、远近闻名、专心致志、走了神儿”等词语的意思。

3.理解课文内容，懂得无论做什么事都要专心致志。

二、教学重、难点：通过朗读、对比两个学生学棋的不同表现，懂得读书要专心致志的道理。 三、教具准备：多媒体课件

四、教学过程：

（一）读课题，学习生字“棋”。

1.师：小朋友们，你们都玩过哪些棋类游戏？

学生答。

2.今天我们认识一下围棋，学习13课，齐读课题。

3.这里的棋指的就是围棋，这种游戏可是我们中国人先玩的哟，我国古代有四大艺术，分别是琴棋书画，这里的棋指的就是围棋。

（利用课件认识棋子、棋盘、棋手、布子。）

这是棋子，有黑白两色，这是棋盘，正方形，由横竖各19条平行线组成，下棋的人，我们称之为棋手，棋手们把棋子摆布在棋盘上，这就叫布子。

4.学写“棋”

师：棋是我们要学的生字，利用顺口溜分析“棋”这个字，了解它的偏旁。

师范写，学生仿一个，写一个。

5.点评学生的字。

二、初读课文，认读词语。

1.初读课文。

师：课文讲了一个怎样的故事？答案就藏在课文里，赶紧去读读课文吧。读之前，老师送一个小提示给大家，谁来读？

指名读提示。

师：都明白了吗？下面开始读书吧。

学生读书。

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2.认读词语。

师:小朋友们读得真认真。瞧，调皮的词语宝宝也跳到了棋盘上，你认识他们吗？谁来读？（课件出示词语：围棋、天鹅、能手、走神、棋艺、弓箭、长进、布子、专心致志、远近闻名）

指名读，开火车读，小组比赛读，齐读。

3.指名分段读课文。

4.课文讲了一件什么事？

三、学习课文第一自然段，了解围棋。

1.谁来读一读第一自然段。（指名读）

2.指导朗读第一自然段。

师：他们为什么要跟秋学下围棋？

生：秋是一位下围棋的能手。（根据学生的回答变红“能手”）

师：什么样的人才能称之为能手？

师：这里秋擅长什么呢？

生：下棋。

师：正因为秋是下围棋的能手，所以不管是离得近的还是离得远的都知道他，这就叫“远近闻名”。（课件变红远近闻名）

师：原来秋的棋艺这么高超呀，多么了不起呀？你们佩服他吗？

生：佩服。

师：那就读出来吧！谁来？（指名读）

师：让我们一起来夸夸他。（齐读第一自然段）

五、精读第二自然段。

1.师：瞧，远近闻名的秋带着他的两个学生也来到了我们的课堂上了。你知道谁是秋吗？

学生指并和秋打招呼。

2.师：那另外两位就是秋的学生，仔细观察一下他们在干什么？

生：一个学生听讲非常认真，另一个学生眼睛总是看其他地方，不认真。（相机板书：一个学生、另一个学生）

1.师：文中又是怎么描写他们的呢？请小朋友们自由读读第二自然段，用横2

线画出描写一位学生的句子，用波浪线画出描写另一位学生的句子。

学生完成。

2.交流学生画的句子。

（1）师：描写这个学生的句子你找到了吗？

根据回答，课件出示：一个学生专心致志，一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。

a.师：这个学生是怎样学习的？文中有个词语，你找出来了吗？

生：专心致志。

师：你是怎么专心致志学习的？

学生找出动词：听、看、问。（师相机板书。）

b.师：他在听什么，看什么，问什么？

c.师：老师想问问大家，这个学生为什么会有不明白的地方，说明他在学的过程中还在想。（讲讲“聪”这个字）

专心致志是一个成语，你还知道哪些成语和专心致志意思差不多？

拓展成语：一心一意、聚精会神、目不转睛、全心全意、全神贯注……

d.师：这样一个认真学习的好学生，谁来夸夸他？注意读出他的专心劲儿。（指名读这段话）

e.让我们一起来夸夸他，专心致志地读读这句话。

（2）师：当这个学生正专心致志认真学棋的时候，另一个学生是怎么做的？把你找到的句子读一读。

课件出示：另一个学生呢，听着听着就走了神儿，好像看到一只美丽的天鹅正从远处飞来。他想，要是用弓箭把它射下来该有多好哇！想着想着，双手不由得做出了拉弓射箭的动作。

利用学习第一个学生的方法，自学描写另一个学生学棋表现的句子，圈出表示态度和动作的词语。

师：他做的这些和学棋有关系吗？有这样一位好老师自己却不专心地学，多可惜啊！请同学们用惋惜的语气读一读这一句。

5.师：看到这个学生的表现，老师是怎么做的？

课件出示：老师发现了，提醒他注意听讲。

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师：让我们一起来提醒提醒他。（齐读这段话）

6.但这个学生改掉这个坏习惯了吗？

生：没有。

师：你怎么知道的？

生：可他只听了一会儿，又去想别的事了。（课件出示）

师：一起读一读。

六：练习说话。

师：认识这三个人，老师想问小朋友们两个问题，一是他们师徒三人，你想学习谁？为什么？二是你想批评谁？批评他什么？（课件出示我想学习（

），因为（

）。我想批评（

），因为（

）。先和你的同桌说一说。

全班交流。

总结：通过这节课的学习，我们认识了（

）的下棋能手秋，懂得了学习要（

），同学之间要（

）。

师：最后，老师要推荐两个认真学习的故事给大家，题目是《凿壁偷光》和《囊萤映雪》，感兴趣的小朋友回家后可以找出来读一读。

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