5　生命的药方名师教学设计

《生命的药方》教学设计（选读课文）

教学目标：

1．运用已有的识字方法自主学会本课生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．联系上下文理解关键词句的意思，明白课文的主要内容，从艾迪和德诺的故事中感受他们之间真挚的情感与深厚的友谊。

教学重、难点：

重点：联系上下文理解关键词句的意思，明白课文的主要内容。

难点：了解“生命药方”的意义，感受艾迪的友谊超越了生与死的界线，闪耀着人性的光辉。

教学准备：

搜集艾滋病人生活状况的相关资料。

教学过程：

一、诵读名言。

生命的意义在于付出,在于给予,而不在于接受,也不在于索取。

生命的意义在于活得充实,而不在于活得长久。

什么是生命？它并不是像冷酷的理智和肉眼所见到的那个模样，而是幻想中的那个模样。生命的节奏是爱！

所谓友谊，就是一颗心在两个身体里。

友谊使欢乐倍增，使痛苦减半。

友谊是宁神药，是兴奋剂；友谊是大海中的灯塔，沙漠里的绿洲。

大量的友谊使生命坚强,爱与被爱是生活中最大的幸福。

【设计意图：对名言的诵读，可以营造一种对生命的感悟的氛围，为学习课文奠定理解基础，也为积累语言提供训练机会。】

二、激情导入。

1．听着同学们响亮的声音，看着同学们花一样的笑脸，我感受到了生命是如此美好。可是，同样是十岁的德诺却没有了这种幸福，那年因为输血，德诺染上了爱滋病。

提示：了解爱滋病。

师介绍艾滋病，艾滋病被称为“超级癌症”“世纪杀手”，而且是传染病，无药可医，患了艾滋病的人必死无疑，是啊，患了艾滋病的人多么希望找到生命的药方啊！虽然人与人之间普通的接触，如握手、共用餐具等并不会传染艾滋病，但看着这些数据，看着一个个数字，艾滋病是多么可怕呀，人们对艾滋病还是充满了恐惧，对得了艾滋病的病人也是——避而远之。今天我们学的课文里面也有一个艾滋病患者。患者的名字叫德诺，他才十岁。德诺找到了他生命的药方了吗？让我们一起走进课文《生命的药方》（出示课题）

那就请大家带着问题找到“生命的药方”。请同学们默读课文，要求：把语句读通顺流利。

1、检查生字词：指名读

抽读

齐读

①读准字音：输血

兴奋不已

帐篷

②读懂词语：微弱

发颤

杳无音信

泪如泉涌（用你的声音表达这些词语）

2、想想课文中找到的“生命的药方”是什么？

3、交流

板书：快乐、友情

“生命的药方”指的就是快乐和友情。你是怎么知道的？从谁的话中可以看出“生命的药方”指的是快乐和友情？是德诺的妈妈，哦，是那位不幸的母亲，为我们揭开了“生命的药方”的真谛：

课件出示：

德诺的妈妈泪如泉涌：“不，艾迪，你找到了。”她紧紧地搂着艾迪，“德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足……”

（1）轻声地读一读德诺妈妈的话。读出了什么？

（2）这位失去儿子的母亲泪如泉涌，这泪水里除了失去儿子的悲痛以外，还有些什么？（这是感激的泪水，这是幸福的泪水，这是庆幸的泪水……）

（3）师引读：

让我们怀着感激，怀着庆幸来读这段话。生读

这是德诺的妈妈悲喜交加所说的话，请同学们默读这段话。有疑问吗？

三、细读课文，深入感悟。

1、走进德诺，感受孤独

2、德诺的妈妈为什么说德诺一生最大的病其实是孤独呢？请同学们默读课文，到文中去找到答案。

3、反馈，随机学习。

▲课件出示：

德诺十岁那年因为输血(xuè) 不幸染上了艾滋病,伙伴们全都躲着他。

（1）指名读。

（2）从哪个词中体会到了他非常孤独，非常无助？（全都躲）

（3）这些伙伴在德诺染上艾滋病之前是如何和他相处的？

师：操场上留下了——

生：他们欢乐玩耍的身影。

师：教室里——

生：有他们琅琅的读书声。

师：生日宴会上——

生：他和小伙伴们一起分享蛋糕，一起分享快乐。

师：可是自从德诺生病以后，一切全都改变了——

生：伙伴们全都躲着他。

现在，伙伴们会如何躲着他呢？

生：------- 是的，作为艾滋病患者，除了要承受病魔带来的痛苦之外，更要承受周围人群对他的疏远和歧视。

（4）此时的德诺心里会想些什么？（我太孤单了-------）

（5）让我们怀着对德诺的同情再读句子。

再找找表示孤独的句子

▲

课件出示：

“他梦见二百亿年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一个人待在那里，找不到回来的路。”

（1）请你轻轻地读一读这段话，句中说德诺梦见二百亿年前的宇宙了，为什么会有这么奇怪的梦呢？（德诺恐惧死亡，内心世界非常孤独无依。）

我们常说“日有所思，夜有所梦”，让我们一起走进德诺的梦境，请同学名闭上眼睛，假如你来到了二百亿年前的宇宙，那里星星的光是那么暗，那么黑，你一个人待在那里，周围没

有爸爸妈妈，也没有一个朋友，你大声地喊着:“爸爸，妈妈，我想回家！我想回家！”可是没有一个人应答，你努力寻找着回家的路，可是眼前漆黑一片，怎么也找不到回家的路，此时你有什么感受？（害怕、孤独、无助）

（2）

你此时的感觉就是德诺内心的感觉，让我们一起去感受德诺的害怕、孤独、无助。

（3）指名读

反复引读：

德诺是不幸的，因为他除了要忍受病魔带来的痛苦以外，还要承受心里对死亡的恐惧，于是这天夜里，德诺冷得直发颤，他用微弱的声音告诉艾迪——他梦见二百亿年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一个人待在那里，找不到回来的路。

德诺是不幸的，因为他除了要承受心里对死亡的恐惧以外，还要承受内心无比的孤独，于是这天夜里，德诺冷得直发颤，他用微弱的声音告诉艾迪——他梦见二百亿年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一个人待在那里，找不到回来的路。

（4）小结：现在，我们都明白了德诺这一生最大的病其实是孤独。在他离开这个世界的时候，他还孤独吗？为什么？

四、走近艾迪，感受友情

1、师：在德诺最孤独无助的时候，艾迪来到了他身边，为德诺找到了生命的药方。为什么就只有一个朋友就让德诺满足并快乐呢？

默读课文1－5段，找找在艾迪陪伴德诺的日日夜夜，给我们留下了哪些感人的小故事？有自己的话简单说一说。

生：熬草药。

生：找医生。

生：玩游戏。

生：送球鞋。

师：在这些小故事中，最让你感动的是哪一个？

师：把最让你感动的小故事多读几遍，

2、全班交流。

生找有关句子，品读，引导体会感情。

▲艾迪告诉德诺，把这些花草熬成汤，说不定能治他的病。

（这句话写艾迪为德诺做什么事？）板书：熬草药

师：透过这碗花草熬成的汤，你仿佛看见了什么？仿佛听见了什么？

生：我仿佛看见艾迪每天辛辛苦苦地帮助德诺采草药，然后花了很长的时间才把药熬好的情景。

生：我仿佛看见艾迪端着熬好的药来到德诺的病床前，他对德诺说：“快把药喝了吧，你的病肯定会治好的。”

……

是的这熬的不仅是草药更是希望是友情。

▲艾迪在杂志上看见一则消息……这让他兴奋不已，……悄悄地踏上了去新奥尔良的路。

（我们可以从中体会出艾迪什么样的心情？带着这种心情来读读这几个句子。）板书：找医生

▲“以后睡觉……想想艾迪的臭鞋在你手上，艾迪肯定就在附近。”

师：艾迪其实在对好朋友说——

生：不要害怕，我会一直陪在你的身边的。

师：德诺怀里抱着艾迪的球鞋，他知道会一直陪伴在他的身边。于是他又沉沉地睡着了。同学们自己把这一段再读一读体会一下。（学生自读）

男女生分角色朗读（女生读德诺的话，男生读艾迪的话，教师旁白）

生：在德诺那么孤独的时候，是他的好朋友艾迪在他的身边鼓励他，陪伴他。

生：艾迪的一只臭鞋对重病的德诺来说都如此重要。可想而之，艾迪在德诺心中的位置。

板书：赠球鞋

▲

艾迪照旧常常去病房看他。两个好朋友在一起时病房便充满了快乐，

他们有时还会合伙玩装死游戏吓医院的护士，看见护士们上当的样子，两个人都会忍不住地大笑。

生：艾迪陪着他玩游戏，让他在生病的时候还那么快乐。

师：这是什么力量？

生：两个好朋友之间的友情真令人感动。

……

在生命受到考验的时候，德诺在艾迪的鼓励下，没有放弃与生命抗争，就像飞蛾，就像小苗，就像身残志不残的杏林子，在病房里，依然会传出笑声。

板书：玩游戏

3、师小结：

艾迪虽然不能把德诺从死神手中夺回来，却在德诺生命的最后阶段给了他快乐，给了他友情，德诺也一直为有这样的朋友感到满足。所以当艾迪抽泣着对德诺的妈妈说：“我很难过，没能为德诺找到治病的药”的时候，德诺的妈妈却泪如泉涌地说——（齐读：德诺妈妈的话）艾迪一直认为他没能为德诺找到治病的药而自责、难过。同学们，你们说他找到药方了吗？

生：他找到了，他找到了生命的药方，那就是快乐和友情，让我们再次大声地告诉艾迪——（齐读德诺妈妈的话）

五、拓展延伸，升华情感

孩子们，很多人读了这个故事，都被这对朋友真诚的友谊所感动，有人写下了这样一首小诗。

2.出示：

生命的药方

我们每个人都有害怕和孤独的时候，

我们都希望有结伴同行的欢乐。

虽然我们无法阻止疾病，

但是我们可以献出爱心；

虽然爱心无法将病痛减轻，

但是可以将温暖留在心里；

虽然温暖不能驱逐死亡，

但是可以重新燃起斗志……

虽然命运会受到一次次地捉弄，

但我们可以用孤独的药方——友情

来陪伴即将离去的朋友，

以快乐蔑视死神，

让温馨的幸福永远荡漾在逝者的脸上。

让我们献出自己的爱心，

为他人送去生命的药方。

3.引导写话：此时此刻，相信同学们对友情，对我们生命中如此重要的一部分，一定有了新的理解，请拿起笔，写下你对友情的理解，最想说的一段话。

交流，评价

4.推荐阅读《夏洛的网》：孩子们，相信通过今天的学习，对朋友，对自己身边爱你的每一个人，一定有了自己更多的思考，，感人的故事不仅仅在我们人类身上会发生，在动物当中，也会发生。这本书，也许有些同学看过。

5.同学们想去读吗？希望我们在被别人的故事感动的同时，我们也多做一些感动他人的事，希望我们每一个都能成为艾迪。

板书：

板书：

生命的药方--------快乐

友情

德诺

艾迪

染病

熬草药

孤独

找医生

赠球鞋

玩游戏