8 猴子种果树优秀完整教案

8.《猴子种果树》教学设计

教学要求：

1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2、继续练习默读课文，能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、

理解课文内容，懂得做事要有恒心，有主见，不能急于求成。

教学重点、难点：

通过朗读、表演理解课文内容，感悟寓意。

教学时间：两课时

教学过程设计：

一、课时目标： 1、

有感情地朗读课文。 2、

教育学生做任何事情要有耐心，不要盲目地听从别人的话。 二、教具准备：

教学挂图

三、教学过程： 教学过程

自我加减

一

、复习检查：

1、听写词语：

浇水 施肥 耐心 拔掉 改种 等不急

不着急 2、默读课文，思考：猴子最后有没有吃到自己种的果子呢？为什么？你是从哪个小节看出来得？

二、新授 1、指名读 ，齐读

。 2、从这里我们知道猴子拔了梨树种杏树，拔了杏树种桃树，拔了桃树种樱桃，到头来什么树也没种成。 （教师一边说一边板书） 3、猴子为什么要这样做呢？ 它都听了谁的话而不断改种果树的？ 贴画 4、乌鸦、喜鹊、杜鹃是怎么叫的？ 你能学叫你喜欢鸟的叫声吗？表演给你的合作伙伴听。 a、小组表演 b、小组派代表表演 5、这三只鸟是怎么对猴子说的呢？ 你喜欢哪只鸟就读哪只鸟说的话。 6、采取多种形式读三只鸟说的话。如小组读、小组选代表读、摆擂台、表演读等等。 7、师：听了三只鸟的话

，

我们知道它们都说了一句农谚，都是哪些农谚呢？（板书） 乌鸦说了哪句农谚？（梨五杏四） 8、什么叫“梨五杏四”？ 9、梨树要等五年才能结果，

你说猴子有这个耐心吗？ 10、（出示句子）梨树要等五年才能结果，

你有这个耐心吗？ 换个说法，

使意思不变。 11、猴子听了乌鸦这么一说，它是怎么想的，怎么做的？ 12、听喜鹊说“杏四桃三”，

猴子又是怎么想的，怎么做的？ 13、那么猴子一定吃到桃子了！（没有） 为什么？ 14、那这次猴子一定吃到樱桃了！（没有） 为什么？（樱桃好吃树难栽） 15、齐读第8自然段 16、就这样，猴子到头来什么树也没有种成。 三、拓展延伸 1、小朋友，如果你是这只猴子，

你会种哪棵树？（培养学生语言表达能力及侧面教育

学生做事要有耐心） 2、学了这篇课文，

你现在最想干什么？（表演） a、小组之间练一

练

，

可以加动作、神情等。 b、愿意展示的小组，上台表演。（其他同学做评委，选最佳表演奖、最佳创艺奖等） 3、表演。 4、学生评价。 5、师：

小朋友们，

猴哥到头来，什么树也没有种成， 那么你想对它说什么呢？（把表演猴子的同学留在台上？） 6、师：猴哥听了这么多好伙伴的话，

你今后会怎么做呢？ 7、知错就改，仍然是个好猴子，

相信你今后一定能够吃到自己种的果子的。 四、小结 通过学习，希望每位小朋友今后做任何事情都要有耐心，有主见，争取把事情做成功，

不要半途而费。 五、作业 1、

回家把故事讲给爸爸、妈妈听。

3、

说说为什么这只猴子什么树也没种成。

五、板书设计

22、猴子种果树

“梨五杏四” 没有耐心

“杏四桃三” 没有主见 一事无成

“桃三樱二” 急于求成

我的教学反思：