12* 童年的朋友名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

课题主备人李艳红12.童年的朋友执教者课时统计单元汇总5\2 学习目标1、运用多种方法自主识字，会认13个字，会写8个字。2、初读课文，理解文中重点词语。3、正确流利地朗读课文，了解课文主要个性内容。学会字词概括课文主要内容教学过程（主要环节）集体备课修订重点难点教具学具个性展示（延伸与补充）一、情

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所属课文：12* 童年的朋友

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2018-04-16 08:57:00

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学校：凌海市第六小学

12* 童年的朋友名师教学设计2

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关键词：12* 童年的朋友名师教学设计2

正文

课题

主备人

李艳红

12.童年的朋友

执教者

课时

统计

单元

汇总

5\2

学习

目标

1、运用多种方法自主识字，会认13个字，会写8个字。

2、初读课文，理解文中重点词语。

3、正确流利地朗读课文，了解课文主要个性

内容。

学会字词

概括课文主要内容

教

学

过

程（

主

要

环

节

）

集

体

备

课

修订

重点

难点

教具

学具

个

性

展

示（延伸与补充）

一、情引释题

1、每个人都有自己多彩的童年生活，在这段最美好的时光里，总是少不了“朋友”的陪伴。你有哪些童年的朋友呢？为什么你觉得他是你的朋友？

2、今天，老师要介绍一位苏联作家——维.德拉贡斯基，让我们听一听他的童年回忆。（板书：童年的朋友）

二、自学初读

（一）提自学要求：认真大声地读课文，根据自学提示完成自学任务：

出示自学提示：

1、自读课文，边读边画出不认识的字，不理解的词。

2、自学生字，读准会认字，记住会写字。

3、自学生词，重点理解：无所不能、形影不离（方法提示：查词典、拆分词素、联系上下文等）

4、默读课文概括文章主要内容。（方法提示：段意串联法）

5 、小组合作学习检测交流。

（二）学生自主学习，教师巡视，帮助有困难的学生。

（三）组织学生小组合作交流，教师参与小组学习，了解组员学习情况以便及时总结。

（四）小结：（表扬三个小组）（）小组速度最快，（）小组倾听最认真，（）小组组长组织得最好，出现问题及时纠正。

三、检查自学

1、字词检测：出示会认字，指名读，注意“椭”读音

2、出示会写字：账锻炼熊玻璃纽憋

（1）读准字音，观察每个字在田字格中的位置。

（2）这几个字可以用什么方法记住，你能最先说一说吗？教师引导学生区分“炼”与“练”，“扭”与“纽”

（3）重点指导“憋”上下结构。注意：第六笔是撇，，第七笔是点。教师板演。

（4）听写几个字：账锻炼熊玻璃纽憋

，考时观察巡视哪个字错得多，再强调或问学生哪个字出错较多集体订正。

3、词语检测

（1）“无所不能”你是怎样理解的？联系上下文说说词语的意思。

（2）“形影不离”可以用联系上下文的意思来理解。如果有困难，可以先查词典理解。

4、读文检测，要求读得正确、流利。

第一～三自然段，同桌互读。

第四～十一自然段，分角色读。

第十二～十六自然段以小组为单位汇报读，指名评，师再指导。

第九自然段，齐读。

四、练习检测 1、概括课文主要内容：想谁做了什么?结果怎样？

2、形近字组词：

炼（

）

账（

）

纽（

）

练（

）

帐（

）

扭（

）

五、布置作业

1、会写字3字3音3词。

2、练习册1---4题。

板

书

设

计

12.童年的朋友

椭

锻炼瘾憋

账锻炼熊玻璃纽憋

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：12* 童年的朋友名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12* 童年的朋友》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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