识字2 碧水 秀峰 倒影教学实录

苏教版小学语文第四册

《识字2》第一课时教学设计

教学目标：

1．学会本课3个生字，能正确、规范地书写，理解由生字组成的词语，正确、流利地朗读词语。

2．认真观察图画，能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来，凭借图画和学生的生活经验理解词语。

教学重难点：

认识3个生字，能按笔顺正确书写田字格中的3个生字；能按字的结构，把字写端正、匀称，卷面整洁。

教学准备：

1．学生课前收集有关旅游胜地的材料。

2．教师准备多媒体课件。

教学过程：

一、师生谈话，导入新课

1. （出示地图）春暖花开，阳光明媚，正是踏青旅游的好时节，老师想请一位同学给我们推荐一个旅游胜地。指名介绍。

2.今天老师要带大家去广西桂林旅游，感受一下“桂林山水甲天下”的好风光。（出示地图）

3.出示课题，书写课题，齐读。

二、借助拼音，自主识字

1．学生借助拼音自读课文，注意读准字音。 2．同桌互读，互相正音，师巡视指导。

3．通过朗读，你要提醒大家注意哪些字词的读音？指名交流并带读，全班跟读。（师相机提示后鼻音和轻声。）

4.检查自读情况，指名带读四行词语；（提醒注意读词的节奏）师范读；带读；练读；赛读；齐读全文。

三、创设情境，学习韵文

（一）学习第一、三行词串。

1.人们都说“桂林山水甲天下”，就让我们搭乘小船走进山水如画的桂林去看看吧。

2.我们的船缓缓驶入漓江，(多媒体出示桂林的风光片。)请同学们跟老师来到船头，看一看这美丽的风光，你看到了什么?你感受到了什么?（提醒说完整的话）

3.（出示水的图片）这里的水是什么样的呀？引出“碧水”。

水应该是清澈的呀？为什么会是碧水呢？（引导答：茂密的树林倒映在水里，让水变成了绿色。）

谁来美美地读一读这“碧水”？指名读，师相机评价：你读得水真静啊、你读得水真清啊、你读得水真绿啊，像一块翡翠……赛读；齐读。

（引读）漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的砂石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。这样的水真不愧是——碧水。

4.学习生字“碧”。

怎么记住这个字？指名交流记忆方法。

如何把这个字写漂亮？引导观察。

师范写，生书空、组词。

5.（出示山的图片）桂林的山又是什么样的？引出“秀峰”。

（1）（出示象鼻山图）这是一座什么样的山峰？（引导答：像象鼻一样的山峰。）出示“象鼻”，指名读、齐读。

（2）（出示骆驼山图）这是一座什么样的山峰？（引导答：像骆驼一样的山峰。）出示“骆驼”，指名读，齐读。

（3）（出示笔架图）这是一座什么样的山峰？（引导答：像笔架一样的山峰。）出示“笔架”，指名读；齐读。

（4）（出示“秀峰”）师引读：像象鼻一样的山峰是——秀峰；像骆驼一样的山峰是——秀峰；像笔架一样的山峰是——秀峰；这样多姿多彩、各式各样的山峰都叫做——秀峰。

6.（1）出示“象鼻

骆驼

笔架”，谁来读一读这些秀丽的山峰？指名读、赛读、齐读。

（2）完成填空：桂林的山真是多姿多彩，有的像（ ），有的像（ ），还有的像（ ）。

7．出示象鼻山、骆驼山、笔架山的倒影图，引导学生看图理解：指名上讲台指一指这三座山的倒影。

8.出示“碧水“、“秀峰”、“倒影”。这么美的景色，你能把它读好吗?(引导学生读出自己的体会，指名读，比赛读。) 9.用“碧水、秀峰、倒影”造句：桂林山水甲天下，这里有清澈的（ ），有各式各样的（ ），还有树木、山峰倒映在水里的（ ）。

（二）学习第二行词串。

1.船，沿着漓江缓缓前行。听，远处传来了什么? 我们循声望去，(多媒体课件出示壮族对歌的情景图。)你看到了什么? 出示“对歌”。从他们脸上你可以看出什么？（开心）谁来开心地读一读这个词？师相机评价。

赛读、齐读。

2.看，我们路过了一片榕树林，你想对它们说些什么？指导交流，并指导读出漂亮。

3.猜猜这个时候我们来到了哪里？引出“壮乡”。

什么地方被称为“壮乡”？（出示地图）相机简介“壮族”。

壮族人民幸福地生活在这里，让我们自豪地读一读这个词。齐读；师范读；赛读；齐读。

4.（出示“对歌”、“榕树”、“壮乡”）多么有趣的风俗，多么热情的壮族人民，让我们用充满感情的朗读来表达他们的喜悦之情吧!(练读“对歌”、“榕树”、“壮乡”，指名读，齐读。)

5.练习造句：我喜欢多姿多彩的（ ），这里有茂密的（ ）林，这里的人们喜爱（ ）。

四、指导书写

1．出示生字“峰、影、骆、驼”，指名认读、组词。2.这四个字有什么共同点？

3．你有什么好方法记住这些生字？指名交流记忆方法。

4.引导观察田字格里的生字，师范写、生书空。

4．生描红、仿写，师巡查指导。

5.评议讲解。

五、总结。

1.桂林山水优美秀丽，除了壮乡人民幸福的生活和多姿多彩的秀峰外，还有哪些美景呢？下节课我们再去欣赏。

2．齐读全文。

板书设计：

识字2 bì

碧

fēng yǐng luò

峰 影 骆