5.圆周长公式的应用教案1.pdf

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关键词：5.圆周长公式的应用教案1

圆的周长2 教学目标：

知识目标：使学生经历操作、猜想、测量、计算、验证、讨论和归纳等数学活动的过程，推导圆的周长公式，并能正确计算圆的周长。

能力目标：积累认识图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。

情感目标：提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心

教学重点：学生能够比较熟练地进行圆的周长的计算。

教学流程：

一、复习

1．圆周率表示同一个圆内（

）与（

）的倍数关系，保留两位小数约是（

）。同一个圆内周长是直径的（

）倍，是半径的（

）倍。

2、什么是圆的周长？圆的周长计算公式是什么？

3、把圆规两脚尖分开4.5厘米画一个圆，这个圆半径是（

），直径是（

），周长是（

）。

4、口答，求下列各圆的面积。 r=2cm r=3cm r=5cm d=2cm d=3cm d=5cm 二、教学新知

1、出示例6 指名读题，并且找出条件和问题。再说出与复习第4题不同的地方

要求学生利用圆的周长计算公式列方程解答。

学生独立完成后，集体订正。注意列方程解答应用题的格式。

你还能怎样求出花坛的直径？

251.2÷3.14 2、完成试一试（可以用方程解，也可以用算式方法做。）

学生独立完成后，集体订正。

小结：求圆的半径或直径的方法。d =c÷π r=c÷π÷2或列方程解答。

三、巩固练习

1、完成P100的练一练

2、完成练习十八 6 要借助圆柱形教具的演示，帮助学生理解什么是“树干的横截面”

3、完成练习十八 7 要让学生理解“拱门的高度”就是相应圆的直径。

4、完成练习十八 9 可以通过计算来比较，也可以根据周长的计算公式来直接比较。

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