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课题角的分类和画角课型新授共 2 课时课时第 1 课时1．使学生会用量角器画所指定的度数的角，会用三角尺画30 度、45 学习目标度、60 度和90 度的角。重点：．使学生会用量角器画所指定的度数的角难点：使学生通过画、折、量等操作活动，形成角和各类不同的角学情分析易混、易错点：画角时的两边及顶

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所属课文：● 怎样滚得远

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2018-04-27 22:17:00

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学校：沛县河口镇中心小学

● 怎样滚得远教案和学案内容

未知

2018-04-27 22:17:00

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关键词：● 怎样滚得远教案和学案内容

正文

课

题

角的分类和画角

课型

新授

共 2 课时

课时

第 1 课时

1．使学生会用量角器画所指定的度数的角，会用三角尺画

30 度、

45 学习目标

度、60 度和

90 度的角。

重点：．使学生会用量角器画所指定的度数的角

难点：使学生通过画、折、量等操作活动，形成角和各类不同的角

学情分析

易混、易错点：画角时的两边及顶点与量角器对齐方法

学生认知基础：估计角的大小，发展空间观念

时间分配

教法与学法

教学准备

学 10 讲 10 练 20 合作探究

量角器，钟面，一张圆形纸片。

学生活动

教师助学

课后改进

复习

1．请同学 (一)自学角的分类。

1．学生拿出课前准备的活动角。

们说一说量角的方法有哪几

步?量角时要注2．在二年级的时候我们曾经学过了角可分为：直角、锐意什么?

角和钝角。

请同学们在小组里用活动角做出我们认识的2．任意画一个角。

3．我们知这些角。(小组活动，教师巡视) 道角是有大有小的，角也可以

按照大小分类；

3．请同学们再将这些角的样画在本上。

到底可以分成哪几类

?这是

我们今天学习

4．现在我们一起来研究一下这些角的大小范围。

(1)提问：大家觉得角的度数在什么范围我们可以把它称为锐角

? (板书：锐角：小于

90 度)

(2)提问：什么样的角称为直角?钝角呢?(板书：直角：90 度)

5．继续转动活动角，使它的两条边变成一条直线。

二．请同学们尝试着去画一个

60‘的角。

(1)小组交流，说说是怎样画的。

说明：像这样画指定度数的角，最好的方法就是用量角器。

四、练习交流

练习十四

1-3

五、检测

选用课时作业设计。

的

一个内容。前面我们学习了画角，今天我们还要学习画指定度数的角。

(板书：钝角：大于

90 度，小于

180 度)

三、教师小结画角方法，并演示：

①画一条射线。

②把量角器的中心和射线端点重合，o’刻度线和射线重合，对准

60’的刻度线点一点。

③从射线的端点起，通过刚画的点再画一条射线。

课

后

反

思

得：

失：

纠：

关于本教案的常见问题

Q：● 怎样滚得远教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《● 怎样滚得远》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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