16 秦兵马俑名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

资料摘要

秦兵马俑教学设计前进小学张楠教学目标：1、有感情地朗读课文，想象兵马俑地神态与气势，激发民族自豪感。2、理解课文内容，了解秦兵马俑的特点。教学过程一、揭示课题，导入新课1、1974年春天，在西安临潼，当人们掘开那厚厚的黄土，发现了一支沉睡千年的军队，这个发现震撼了整个世界，这就是秦兵马俑。“俑”是什

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所属课文：16 秦兵马俑

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-26 14:24:00

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学校：保定市前进小学

16 秦兵马俑名师教学视频（文字实录）

未知

2018-04-26 14:24:00

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关键词：16 秦兵马俑名师教学视频（文字实录）

正文

秦兵马俑教学设计

前进小学

张楠

教学目标：

1、

有感情地朗读课文，想象兵马俑地神态与气势，激发民族自豪感。

2、

理解课文内容，了解秦兵马俑的特点。

教学过程

一、揭示课题，导入新课

1、1974年春天，在西安临潼，当人们掘开那厚厚的黄土，发现了一支沉睡千年的军队，这个发现震撼了整个世界，这就是秦兵马俑。“俑”是什么？

2、解释题目：秦始皇陵陪葬坑中出土的用泥土制成的兵马形状的如：战车、战马、士兵等形状的殉葬品。让我们一起通过课文到这个神奇的地下王国去看一看吧。

二，初读课文

1、

昨天已经预习了课文，摘录了很多课文的四字词语，我们来交流一次。最能体现秦兵马俑特点的是哪些词语？

2、

交流预习情况：（板书：规模宏大、类型众多、个性鲜明）

3、

读读黑板上的三个词语分析过渡段

三精度课文

（一）教学兵马俑地规模宏大

1、

默读第二自然段，边读边用笔勾画最能体现秦兵马俑规模宏大的句子，写上批注

2、

交流

3、

说说课文是怎么写兵马俑规模宏大的？

（二）教学兵马俑的类型众多、个性鲜明

1、

作者是怎么让我们感受兵马俑的类型众多、个性鲜明的？自由读课文，看作者向我们介绍了几种兵马俑？

2、

交流

3、

做游戏，学生读一种俑，大家来猜读的是哪种俑

4、

学生表自己喜欢俑的动作

5、

看看作者又是怎样写出兵马俑的“个性鲜明”

6、

交流A、每个分句都用了“有的…..好像……”

B作者在每一分句中，先写了（神态）再写了（作者的联想）

7、

说话练习用“有的….好像….”造句

8、

“似乎能感受到他们轻微的呼吸声”你从这体会到什么？（兵马俑很逼真）难怪作者说，每个兵马俑都是——（极为精美的艺术珍品）

四、总结全文

我们知道秦兵吗绝无仅有。齐读第一自然段和第11自然段。读出我们的理解。你觉得这两自然段有什么联系？（都写到了秦兵马俑的地位，有着前后照应的关系）

五、布置作业：课后大家可以继续查找秦兵马俑的有关资料，摘抄课文中的四字词语，向家长介绍秦兵马俑。

六、板书：

秦兵马俑

规模宏大

类型众多

个性鲜明

关于本教案的常见问题

Q：16 秦兵马俑名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 秦兵马俑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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