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英语长难句——句子主干刘琼教学目标：1. 引导学生认识英语长难句；2. 帮助学生掌握长难句主干提取方法；3. 提高学生英语阅读能力；4. 消除考试期间遇到长难句时产生的心理障碍。教学重点：英语长难句的主干提取方法。教学难点：掌握英语长难句的主干提取方法。教学过程：一、导入1. 高考考情分析；2. 展
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Learning about Language教学设计与反思
未知
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关键词：Learning about Language教学设计与反思
正文
英语长难句——句子主干
刘
琼
教学目标：
1. 引导学生认识英语长难句；
2. 帮助学生掌握长难句主干提取方法；
3. 提高学生英语阅读能力；
4. 消除考试期间遇到长难句时产生的心理障碍。
教学重点：
英语长难句的主干提取方法。
教学难点：
掌握英语长难句的主干提取方法。
教学过程：
一、导入
1. 高考考情分析；
2. 展示图片，引发思考。
二、长难句的本质
逆向思维，得出结论；
三、提取长难句主干
方法介绍及操练。
四、拓展训练
1. 小试牛刀
2. 练练吧
3. 拓展吧
五、作业
学案上的习题
英语长难句——句子主干
刘
琼
教学目标：
1. 引导学生认识英语长难句；
2. 帮助学生掌握长难句主干提取方法；
3. 提高学生英语阅读能力；
4. 消除考试期间遇到长难句时产生的心理障碍。
教学重点：
英语长难句的主干提取方法。
教学难点：
掌握英语长难句的主干提取方法。
教学过程：
一、导入
1. 高考考情分析；
2. 展示图片，引发思考。
二、长难句的本质
逆向思维，得出结论；
三、提取长难句主干
方法介绍及操练。
四、拓展训练
1. 小试牛刀
2. 练练吧
3. 拓展吧
五、作业
学案上的习题
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关于本教案的常见问题
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