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教学设计课题学科教师课堂类型授课班级授课时间2018.06《A Lively City》教学分析教学目标知识与技能目标过程与方法目标情感态度与价值观目标教学重点英语王梦迪阅读课2.71.Get some information about tags.2 Let the students keep o
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- 2019-06-12 13:49:00
- 来源学校
- 学校：安达市田家炳高级中学
Listening and vocabulary教学实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：Listening and vocabulary…教学实录
正文
教学设计
课题
学科
教
师
课堂类型
授课班级
授课时间
2018.06
《A Lively City》
教
学
分
析
教
学
目
标
知识与技能目标
过程与方法目标
情感态度与价值观目标
教学重点
英语
王梦迪
阅读课
2.7
1.Get some information about tags.2 Let the students keep off the drugs and value their lives.
1. Promote the ability of vocabulary understanding. 2. Develop the reading skills.
1. Realize the dangers of drugs. 2. Improve the ability of cooperation via team work.
1. Train the students’reading skills. 2. Improve the students’ability of analyzing an article.
1.How to choose the topic for the passage. 2.Learn how to summarize a paragraph. 3.Express their own ideas and talt the harm of drugs.
学生活动
设计说明和媒体运用
环节时间
看白幕上展示图片
吸引注意力，引入主题
关注学习目标
提出问题，教师指导诵自由朗读，梳理文章大意。
读。
看文章的视频，听音频，触动学生内心。
加深理解文章。
梳理文章大意。检查学生结合学生自身理解说出文完成情况。
章大意。
学生回答时要求表达要学生进一步探究
得体，语句要通顺，观点学生积极自由回答。结合要鲜明。
阅读方法。
点拨阅读方法：精读，略整理成书面文字与老师一读，关键词等。
同总结几个重点句子。
强化理解
教学难点
教
学
流
程
教师活动
一、导入
二、展示目标
三、学习过程
（一）
自由诵读
个人诵读
听音频
（二）整体感知：
初步理解文章大意。
2．提出问题讨论交流。
3..整理问题重点句型
3
1
7
1
8
5
教
学
流
程
板
书
教师点拨、指导。
归纳鉴赏方法
3．再次诵读。
感受文章中心思想。
分析四个句子。
四、总结
学生谈收获。
教师概括。
五、作业：
六、结语。
情景投入，鼓励学生。
与教师互动，认真聆听。
学生概括脉中心。
集体诵读原文，再次感受文章内涵。
讨论，自由交流。
回顾本节课，谈谈收获。
鉴赏完毕，幻灯片明确阅读方法，进一步强调说明。
在深入理解文章基础上，更能深入理解文章中心思想。
学会合作，汲取多方意见，发散思维。
拓展思维，让学生跨越时代进行思考。
引起心灵共鸣
4
2
8
2
1
No
Drugs
Article 1
includes
2,
3,
5,
6 Article 2
includes
1,
4 Group 1
Group 2
Group 3
Group 4
设
计
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5ygggwenku_152336
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关于本教案的常见问题
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