资料摘要
教学设计一．教学内容分析：本单元学习语法倒装，通过实际生活中的实例、图片，让学生在真实语境中学英语，激发学生学英语的兴趣，同时让学生更容易掌握所学语法。二．学情分析：本人所代班级属于普通班，英语基础较差，所以我通过简单的日常生活实例引入教学来唤起学生的兴趣。三．教学目标分析：1.学习能力目标：强调学
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Learning about Language课件配套优秀公开课教案设计
未知
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关键词：Learning about Language课件配套优秀公开课教案设计
正文
教学设计
一．教学内容分析：
本单元学习语法倒装，通过实际生活中的实例、图片，让学生在真实语境中学英语，激发学生学英语的兴趣，同时让学生更容易掌握所学语法。
二．学情分析：
本人所代班级属于普通班，英语基础较差，所以我通过简单的日常生活实例引入教学来唤起学生的兴趣。
三．教学目标分析：
1.
学习能力目标：强调学生的会话语言的能力。
2.
知识目标：通过学***时的英语交流中会应用该语法。
3.
情感目标：培养学生善于在日常生活中学英语，通过看新闻学会表达语言，学会感
恩
四.
教学重点、
难点
Hardly ...when;
no sooner...than; not until位于句首；not only ...but also句型中，notonly位于句首的倒装
教学过程设计
1.
Greetings 通过倒装问候语导入所学内容。
2.
Presentation A.
通过八张实际生活中的照片让学生了解半倒装。引出倒装的两种形式。然后呈现倒装的原则，同时通过练习让学生在真实语境中掌握所学语法。
B.
通过看视频新闻让学生用所学的倒装结构写短文，学生即学即用。
C.
让学生通过自制海报的形式总结所学内容并展示在黑板上。
3.
Homework
让学生大声读出屏幕上的课后作业并在课后完成。
4.
Relaxation
通过世界有名的歌曲Faded 让学生在轻松愉快中结束该课。
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关于本教案的常见问题
Q：Learning about Language课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《Learning about Language》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。