C优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

Unit 4 Where is my car?教学设计一、教学内容(B) Let's learn let’do二、教学目标认读新词:cap ball car boat map通过听听做做的活动,让学生练习并运用所学的词汇。2、了解一些简单的指示语,要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。三、教学重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

122

下载次数

更新时间

2018-05-31 17:35:00

来源学校

学校：谯城区古城镇中心小学

C优秀教学设计

未知

2018-05-31 17:35:00

122

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：C优秀教学设计

正文

Unit 4 Where is my car?教学设计

一、教学内容(B) Let's learn let’do

二、教学目标

认读新词:cap ball car boat map通过听听做做的活动,让学生练习并运用所学的词汇。

2、了解一些简单的指示语,要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。

三、教学重点

1、能够听、说、读Where is my…Is it in your bag? Is it…?”Yes/No,…

2、Have a good time!

四.教学难点:能够听、说、读Where is my…Is it in your bag? Is it…?”Yes/No,…

五.教具:录音机、卡片、PPT

六.教学方法:Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion.

七.课时类型:新授课

八.课时1课时

九.教学过程:

(一)第一次先学后教

自学指导

(1) 教师cap的图片教cap,并带读,并将图片和词卡贴在黑板上。

用同样的方法教ball,car, boat ,map。

(2)让学生听Let’s learn的录音,一边听,一边指着书上相应的图,力求做到“眼到,手到,口到,心到。”

个人读;

分组读;

集体读;

教师点拨,指导。

(二)第二次先学后教

自学指导

让小学生站起来,一边听Let’s do 的录音,一边做动作。教师通过动作示范,强调bounce a ball drive a car 等动作。

个人朗读;

小组读;

集体读。

4、让学生听录音,边说边做Let’s do部分的活动。

教师将Let’s do 中的图卡打乱顺序,贴在黑板上,教师说一个指令,请学生指出正确的图片。

(三)当堂训练

选词竞赛

将学生分为两大组,每组每次各派一个选手,教师说七个新

词中的一个,选手快步到讲台上找到所说词的图片,并举起图片大声读出单词,谁先完成即为胜利者。

猜猜看

每次请一个同学在黑板上画一种刚学的物品,他每画一笔,就请班上的同学用英语猜他画的是什么。如猜得对,就请下一位同学再重新开始画另一种物品。

(四)Homework

Collect some names of your favorite toys.

List en to and repeat “Let’s do”.

板书:

Unit 4 where is my car?

cap. ball. car. boat. map

Where is ……?

It’s under/on/in …

关于本教案的常见问题

Q：C优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

C优秀教学设计