5.观察鱼优质教案设计

观察鱼

重庆市南岸区珊瑚中铁小学校许华

一、教学目标

1.学生通过观察、描述、绘画知道鱼有鳞片、鳍、鳃等身体特征,鱼用鳍运动、用鳃呼吸。

2.学生能按照一定观察顺序认真观察鱼的形态和运动,乐于表达和记录自己的发现。

二、教学重难点

重点:观察描述鱼的身体特征

难点:观察的顺序性

三、教具准备

每组一条金鱼、水槽、学生活动手册

四、教学过程

(一)引入

1.视频播放学校池塘出示课题:观察鱼(板书)

2.师:我们知道鱼生活在水中,是水生动物那鱼儿身上有什么秘密让它能够在水中生活?(生说)

我们一起去观察鱼的身体特点。

(二)观察鱼的身体特点

1.观察鱼的方法和要求

(1)你想怎样观察,谁来说说你的方法?

(2)按鱼的顺序观察:把鱼分为三部分,头、躯干、尾(出示课件),

观察顺序:从头到尾(板书)

(3)观察方向:从上往下观察、从侧面进行观察、从下面进行观察,也就是从不同方向进行观察。

总结:鱼缸的正面从头到尾观察,鱼缸的侧面从头到尾观察,上面和下面从头到尾观察。

(4)绘画要求和方法:我们要把观察到的画下来,鱼整体轮廓像什么?画的时候先把整体轮廓画出,再按照观察顺序画出其他部分,画之前需注意这三点:1.保持安静,2.爱护小鱼,3.看见什么画什么。强调:不画背景,真实的画出观察到的鱼,比一比谁画得最像鱼缸里的鱼。

2.学生活动:观察和绘画

学生边观察边画在活动手册上,边思考。10分钟

3.学生汇报:按顺序说出鱼的身体特点。展示学生的绘画。学生评议。关注是否有画出鱼的结构、数量位置是否正确。生评议。

同学们画的鱼鳍数量不一样,到底有几个鱼鳍,数一数。鱼的鱼鳍不只一个,它们的名称分别叫做:胸鳍、腹鳍、臀鳍、背鳍、尾鳍。同学们观察到,一条鱼身上有几个胸鳍?几个腹鳍?

(三)观察鱼的运动和呼吸

1.我们将鱼完整的画了出来,我们再次观察,想一想:鱼在水中怎样呼吸?在水中靠什么运动?

2.生再次观察:鱼的呼吸和鱼转弯、后退等活动。

3.交流分享

嘴巴不停地一张一合,鳃盖也在一开一合(呼吸)鳃盖在不停地动。鱼鳍是怎样帮助鱼儿在水里游动的呢?

尾部和躯干的摆动,以及鳍的协调游泳。

板书设计

观察鱼

一、观察方法

从头、躯干、尾部观察

从上面、下面、正面、侧面、背面观察

二、鱼的身体特点

鳃——呼吸

鳍——运动