10 大还是小教案2｜教案在线预览

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10.大还是小教学目标:1.认识11个生字,会写"自、己、衣"3个字。认识独体字。2.正确、流利、有感情的朗读课文。3.理解课文内容,知道大与小的特征,体会成长的变化,培养学生体会成长的喜悦。教学重点:认字和练习朗读。教学难点:让学生在自主、合作学习中,产生探究的兴趣。教学时间:两课时教学过程:第一

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 大还是小

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2018-05-25 09:36:00

来源学校

学校：醴陵市来龙门街道办事处实验小学

10 大还是小教案2

未知

2018-05-25 09:36:00

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关键词：10 大还是小教案2

正文

10.大还是小

教学目标:

1.认识11个生字,会写"自、己、衣"3个字。认识独体字。

2.正确、流利、有感情的朗读课文。

3.理解课文内容,知道大与小的特征,体会成长的变化,培养学生体会成长的喜悦。

教学重点:认字和练习朗读。

教学难点:让学生在自主、合作学习中,产生探究的兴趣。

教学时间:两课时

教学过程:

第一课时

一、谈话导入

(一)师:你什么时候觉得自己很大?什么时候觉得自己很小?

(看图片,以动画形式连续出现课文中的两幅图,最后定格)

(二)揭题:这两幅有趣的图和几句优美的文字组成了我们今天要学的课文。

板书课题大还是小

二、整体感知,质疑问难

(一)根据注音,读读课文。

1.碰到不认识的字多读几遍;

2.有不明白的地方,用横线划下来;

3.标一标课文有几句话,想一想每一句讲了什么。用了什么修辞手法。

(二)小组交流,看看小伙伴间能不能解决你感到困难的问题。

(三)反馈。

1.课文有几句话,每一句讲了什么?

2.提出难点,全班帮助解决(自主、合作、探究)(字词在本节课解决,课文理解教师酌情放入下节课解决)

三、学习生字、新词

(一)出示11个生字。

哪些字的读音你认为应该注意,能给大家提个醒吗?(注意整体认读音节及平翘舌音)

1.指名说、带读

2.自由读、开火车读生字。

练一练,连一连:这些字哪些方面(字形)你要提醒大家注意?你能给这些字找找好朋友吗?(指名说)

(二)学写“自、己、衣”这3个字

1.读这三个字

2.这几个字写的时候要注意什么?

重点指导竖弯钩,让学生明白:

(1)它是一笔写成

(2)观察转折角度、运笔的大小

3.写一写这三个生字

四、小结

本节课学生未解决的问题,下节课解决。

第二课时

一、谈话引入

上节课我们初学了课文,初步感知了小时候和长大的区别。这节课我们继续学习课文。

二、研读课文

(一)让学生根据兴趣,自由组成学习小组,选择其中的一句话进行研读。

(二)小组汇报、交流。(允许学生用各种方法汇报:诵读、合作表演读等)教师可根据学生需求放背景音乐。

(三)评价。(你觉得刚才的朗读好吗?为什么?)

(四)指导朗读(重点词、句指导),(激发情感,引起兴趣)

(五)把你最喜欢的句子背一背、记一记。自由准备,全班背诵。

三、拓展作业

说说你喜欢小时候还是长大后?为什么?

四、课后延伸

找找描写成长的小诗,读读并介绍给小伙伴们。

关于本教案的常见问题

Q：10 大还是小教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 大还是小》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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10 大还是小教案2