解决问题教学设计第一课时｜教案在线预览

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六年级上册《圆环的面积》教学设计教学内容:圆环的面积计算。第68页例2。教学目标:1.使学生认识圆环,掌握圆环的特征,掌握计算圆环的面积方法。2.培养学生的动手操作能力,观察能力和想象能力,建立初步的空间观念。3.激发学生学习的兴趣。教学重点:掌握圆环面积的计算方法。教学难点:理解环形的形成过程,形

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2020-05-08 13:47:36

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学校：禄丰县城南小学

解决问题教学设计第一课时

未知

2020-05-08 13:47:36

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关键词：解决问题教学设计第一课时

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六年级上册《圆环的面积》教学设计

教学内容:圆环的面积计算。第68页例2。

教学目标:

1.使学生认识圆环,掌握圆环的特征,掌握计算圆环的面积方法。

2.培养学生的动手操作能力,观察能力和想象能力,建立初步的空间观念。

3.激发学生学习的兴趣。

教学重点:掌握圆环面积的计算方法。

教学难点:理解环形的形成过程,形成圆环的空间观念。

教学准备:多媒体课件,剪刀,有关环形制品。

教学过程:

一、情境导入

1.用课件出示几个生活中的圆环。

2.请学生列举生活中的圆环。

师:在生活中圆环很多,这节课我们就来研究有关圆环的知识。

板书课题:圆环的面积

二、课前检测

1.出示检测题,学生独立完成,教师巡视了解学生情况。

2.学生汇报。

3.师在屏幕上演示,加深圆环的空间观念。

在大圆里画一个同心的小圆,用剪刀沿着小圆的周长把小圆剪掉,剩下的图形就是一个圆环。3.圆环各部分的名称。课件出示。

二:探究新知

1.出示例2

2.小组探究圆环面积的计算方法。

学习要求:

(1)讨论如何计算圆环的面积:

圆环的面积=( )-( )

(2)列式计算。

(3)探究圆环面积的字母公式。

S圆环=()-()

3.学生小组合作探究,师巡视,个别指导。

4. 学生汇报结果,师公布正确答案。

5.追问:还有没有其它的计算方法。

S圆环=∏(R2- r 2)

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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