11 永远的白衣战士名师教学设计2｜教案在线预览

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永远的白衣战士教学设计教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字新词,联系上下文理解“身先士卒”、“斩钉截铁”“声色俱厉”等词语的意思。3、体会感受“白衣战士”----护士长叶欣临危不惧、身先士卒、舍己为人的崇高精神。教学重难点:1、认真、仔细地朗读课文,体会、感受“白衣战士”——

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 永远的白衣战士

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2018-05-28 09:00:00

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学校：江川县九溪镇中心小学

11 永远的白衣战士名师教学设计2

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关键词：11 永远的白衣战士名师教学设计2

正文

永远的白衣战士教学设计

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字新词,联系上下文理解“身先士卒”、“斩钉截铁”“声色俱厉”等词语的意思。

3、体会感受“白衣战士”----护士长叶欣临危不惧、身先士卒、舍己为人的崇高精神。

教学重难点:

1、认真、仔细地朗读课文,体会、感受“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧,身先士卒,舍己为人的崇高精神。

2、找出课文中的语句,说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”,进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的。

教学准备:学生收集有关“非典”和叶欣的资料

教学过程:

一、情境导入

1、同学们,人的一生有很多事情让人难以忘怀,有那么一件事,更是让我们终生难忘!(放有关非典的短片) 2、今天我们将要学习第11课:永远的白衣战士(板书:永远的白衣战士)齐读课题)读了课题,你想知道什么?

(学生回答)师小结问题:“永远的白衣战士”指的是谁?为什么称她为“永远的白衣战士”呢?

过渡:俗话说:“书读百遍、其义自见”所以我们要想解决这些问题,就要熟读课文,

二、初读课文:

1、自由读课文,要求:

把课文读正确,难读的地方多读几遍,在不明白的地方画上“?”

2、检查自学情况。

(1)出示生字新词(指名读、齐读)

(2)在课文中,你遇到哪些不理解的词语,互相交流。

(3)师生共同纠正补充。

3、指名分节读课文。边听边想:课文主要写了谁的什么事?

4、全班交流。课文中“永远的白衣战士”指的是谁? (师板书:叶欣)

5、好,现在就让我们走进叶欣这个平凡的人物去体会她不平凡的精神,请大家拿起课本,大声朗读课文

三、按部分学习

第一部分:(1)叶欣倒在了与“非典”战斗的战场上第二部分:(2——3)抗击“非典”是一场没有硝烟的战争

第三部分:(4——7)具体描写了叶欣的英雄事迹第四部分:(8——9)虽然叶欣离我们远去,但他的崇

高精神永远活在我们心中。

四、板书:

11、永远的白衣战士总起:战场牺牲

概括:“非典”爆发

具体:身先士卒、不顾疲惫、不怕危险、日夜操劳总结:微笑永恒

叶欣:舍己为人、身先士卒

关于本教案的常见问题

Q：11 永远的白衣战士名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 永远的白衣战士》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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