11 永远的白衣战士优秀教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

11.永远的白衣战士教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课10个生字。两条绿线内的10个字只识不写。能联系上下文理解“娴熟”“疲惫”、“身先士卒”、“声色俱厉”等词语。3.找出课文中的语句,说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的。4.体会、感受“白

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 永远的白衣战士

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-13 00:38:00

来源学校

学校：安宁市第一小学

11 永远的白衣战士优秀教学设计内容

未知

2018-04-13 00:38:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：11 永远的白衣战士优秀教学设计内容

正文

11.永远的白衣战士

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课10个生字。两条绿线内的10个字只识不写。能联系上下文理解“娴熟”“疲惫”、“身先士卒”、“声色俱厉”等词语。

3.找出课文中的语句,说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的。

4.体会、感受“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧,身先士卒,舍己为人的崇高精神。

教学重点:

抓住关键的词句,了解叶欣是怎样冒着“高风险”,进行“高强度”、“高效率”的抢救工作,走进叶欣的内心世界,体会感受人物临危不惧,身先士卒,舍己救人的崇高精神。教学难点:

借助网络资源,在探究中理解,在理解上朗读。扣住一个“情”字,引领学生带着自己的情感去体验课文,与书本上的文字“激情交流”,释放探究之后的情感蓄积,升华对语言的感悟。

教学准备:

教师:准备课件,了解学生资料搜集情况。

学生:搜集有关非典及叶欣的资料,并尝试自我处理。

课时安排:2课时

教学过程:

第一课时

教学目标:

1.初读课文,了解课文大概内容。

2.学习课文生字词,理解意思。

3.理清课文脉络。

教学过程:

一、出示挂图,提示课题

1.播放抗击“非典”的录像,帮助学生回忆图上画的是谁?

他们在干什么?

2.出示教学挂图。

3.相机板书课题。

4.简介叶欣。

二、初读课文

1.自由读课文,出示自读课文要求。

①轻声自读课文两遍。

②画出生字词,结合生字表读准字音。

③标出自然段序号,难读的句子多读几遍。

2.检查自学情况。

①出示生字卡片,抽读字音。

②指导读长句子。

③指名朗读课文。

师生共同纠正读错的地方。

三、再读课文。

1.自由朗读课文,思考:这篇课文讲了一件什么事?

读后交流,理清文章脉络。

2.讨论分段,说出段意。

第一段(1):写护士长叶欣倒在了与非典肺炎昼夜搏斗的战场上,可是她的音容犹在。

第二段(2-3):概括介绍抗击“非典”是一场没有硝烟的战争。

第三段(4-7):叶欣放弃休息,身先士卒,不幸被感染的英雄事迹。

第四段(8-9)“叶欣离开了她热爱的岗位,战友和亲人,留给人们的是永恒的微笑。

3.根据段意练习复述课文。

四、指导书写生字

1.老师点拨

重点指导写:悔、予、遗

2.学生用钢笔描红,再在田字格里写三个。教师个别指导。

关于本教案的常见问题

Q：11 永远的白衣战士优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 永远的白衣战士》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

11 永远的白衣战士优秀教学设计内容